导读:本文包含了自我指导论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:自我,健康状况,糖尿病,自我管理,南城县,效果,行规。
自我指导论文文献综述
记者,周绍瑜[1]（2019）在《市委常委会召开“不忘初心、牢记使命”专题民主生活会》一文中研究指出本报讯（记者周绍瑜）12月2日，按照中央及自治区党委关于主题教育的部署要求，市委常委会召开“不忘初心、牢记使命”专题民主生活会。会议充分运用主题教育成果，紧扣学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这一主线，聚焦不忘初心、牢记使命这一主题，突出力戒形式主(本文来源于《桂林日报》期刊2019-12-08）
揭方斌,冯革[2]（2019）在《自我完善 强化指导》一文中研究指出行业协会是指介于政府、企业之间，商品生产者与经营者之间的社会中介组织。行业协会一般具有以下职能：一是沟通，既作为政府与企业之间的桥梁，向政府传达企业的共同诉求，同时协助政府制定和实施行业发展规划、产业政策、行政法规和有关法律；二是协调，制定并执行(本文来源于《中国质量报》期刊2019-11-15）
吴敏娟,翁泽华,蒋海璇,庄晓静[3]（2019）在《个性化饮食指导联合自我效能干预对糖尿病视网膜病变患者的影响》一文中研究指出目的探讨个性化饮食指导联合自我效能干预对糖尿病视网膜病变患者的影响。方法选取2017年3月至2018年8月我院收治的2型糖尿病视网膜病变患者82例为研究对象,采用随机数字表法等分为对照组和研究组,对照组采用常规护理和个性化饮食指导,研究组在对照组基础上给予自我效能干预。干预2周后,分别以糖尿病管理自我效能量表(DMSES)、糖尿病痛苦量表(DDS)、中文版低视力者生活质量量表(LVQOL)评价并比较两组患者自我效能、疾病痛苦及生活质量。结果干预后,两组DMSES中各维度效能条目得分均明显提高(P <0. 05),且研究组得分均高于对照组(P <0. 05);干预后,两组DDS 4个维度得分均明显降低(P <0. 05),且研究组低于对照组(P <0. 05);干预后,两组LVQOL 4个维度得分均明显提高(P <0. 05),且研究组高于对照组(P <0. 05)。结论个性化饮食指导联合自我效能干预可提高糖尿病视网膜病变患者自我效能,减轻疾病痛苦,改善生活质量。(本文来源于《护理实践与研究》期刊2019年20期）
周敏[4]（2019）在《基于微信平台的健康教育指导对维持性血液透析患者自我管理能力及并发症的影响》一文中研究指出目的探讨基于微信平台的健康教育指导对维持性血液透析(MHD)患者自我管理能力和血液透析并发症的影响。方法将100例MHD患者随机分为对照组(n=50)与观察组(n=50)。对照组给予常规护理和血液透析健康教育,观察组在对照组基础上开展基于微信平台的血液透析健康指导,均持续干预6个月。观察2组干预前后自我管理水平、肾功能指标[血肌酐(Scr)、尿素氮(BUN)、白蛋白(ALB)]水平以及血液透析并发症发生情况。结果观察组干预后自我管理能力4个维度评分均显着高于对照组(P <0. 05),Scr、BUN、ALB水平均显着优于对照组(P <0. 05)。观察组并发症发生率12. 00%,显着低于对照组30. 00%(P <0. 05)。结论基于微信平台的健康指导能有效提高MHD患者自我管理水平,对改善肾功能和降低血液透析并发症发生率有积极作用。(本文来源于《实用临床医药杂志》期刊2019年20期）
孟媛媛[5]（2019）在《对2型糖尿病患者进行自我护理指导的效果探讨》一文中研究指出目的 :探讨对2型糖尿病患者进行自我护理指导的效果。方法 :将2018年3月至2019年4月期间合肥市第二人民医院收治的82例2型糖尿病患者根据抽签法随机分为对照组和观察组。对两组患者均进行常规护理。在此基础上,对观察组患者进行自我护理指导。然后观察两组患者的空腹血糖水平及36项健康状况调查问卷(SF-36)的评分。结果 :护理后,观察组患者空腹血糖的平均水平低于对照组患者,其SF-36的评分高于对照组患者,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 :对2型糖尿病患者进行自我护理指导有利于控制其血糖的水平,改善其健康状况。(本文来源于《当代医药论丛》期刊2019年20期）
庞冉[6]（2019）在《我与我周旋久,宁作我——主题写作“自我”素材运用指导》一文中研究指出"我是谁"是人类思考的永恒问题,"认识你自己!"这句刻写在希腊圣城德尔斐神殿上的着名箴言,成为苏格拉底以及后世众多思想家难以回避的话题。"我是谁?"姓名只是我的一个代号,撇去代号我又是谁?职业只是我的一个身份,撇去身份我又是谁?《论语·为政》中孔子说:"君子不器。"当代哲学家李泽厚在《论语今读》中这样阐释:"人不要使自己成为某种特定的工具和机械。"人是天地间特有的价值存在,当人的自我意识开始萌发的时候,当他发现了自我是一个独一无二的存在时,人的思想就产生了。(本文来源于《课堂内外(作文独唱团)》期刊2019年10期）
余映潮[7]（2019）在《统编教材运用策略之八：指导学生动笔——谈语文教师综合素养的自我训练(68)》一文中研究指出统编教材增加了学生课堂动笔的训练内容与训练难度,意在让教师指导学生勤于动笔。除了要求学生在课堂上有课文批注、表格填写、句子摘抄等动笔活动之外,还有如下动笔活动可以供我们在教学设计中考虑。第一类:拟写标题。此类动笔活动的训练意图是概括文意并学用语言。如:《散步》:说说文章为什么取题为"散步"。如果换个角度另拟一个标题,你会以什么为题?说明你的(本文来源于《语文教学通讯》期刊2019年29期）
程卓琼,王琳,黄璐[8]（2019）在《营养指导护理干预对慢性肾脏病患者自我管理及健康状况的影响》一文中研究指出目的:探讨营养指导护理干预对慢性肾脏病患者自我管理及健康状况的影响。方法:2017年11月以来,我科将营养指导护理干预方案进行规划落实。选取2017年11月1日～2018年11月30日的60例慢性肾脏病患者作为观察组;并回顾性收集2016年10月1日～2017年10月31日施行常规护理的60例慢性肾脏病患者作为对照组。比较两组护理效果。结果:两组护理后自我护理能力评分均高于护理前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05);两组护理后生活质量评分均高于护理前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05);观察组护理后总满意率高于对照组(P<0.05)。结论:将系统的规范化营养指导护理干预应用于慢性肾脏病患者中,有利于增强患者的自我管理能力,进而改善患者生活质量,提高护理质量的同时提高了患者满意度。(本文来源于《齐鲁护理杂志》期刊2019年19期）
王金金[9]（2019）在《以自我管理模式为指导的护理干预在肾移植患者中的应用》一文中研究指出目的探讨以自我管理模式为指导的护理干预在肾移植患者中的应用效果。方法选取88例病情稳定后出院的肾移植患者,随机分为对照组和研究组各44例。对照组实施出院后常规护理干预,研究组实施以自我管理模式为指导的护理干预。两组患者均持续干预6个月,比较其护理干预效果。结果干预后,研究组遵医嘱服药、定期复查、合理饮食、适宜性生活、充足睡眠、适量运动等自我管理能力评分均明显高于对照组(P <0.05);研究组的GSES评分明显高于对照组(P <0.05);研究组的躯体健康/功能、社会/经济、心理/精神、家庭等生活质量评分均明显高于对照组(P <0.05)。结论肾移植患者出院后实施以自我管理模式为指导的护理干预,可改善其自我管理能力、自我效能感,提升其生活质量,值得临床推广。(本文来源于《临床医学工程》期刊2019年09期）
张静[10]（2019）在《应用奥瑞姆自我护理模式指导患儿家长对手足口病患儿进行护理的效果研究》一文中研究指出目的 :探讨使用奥瑞姆自我护理模式指导患儿家长对手足口病患儿进行护理的临床效果。方法 :选取2017年6月至2018年8月在无锡市儿童医院进行治疗的50例手足口病患儿作为研究对象,并将其随机分为REF组(n=25)和OBS组(n=25)。对两组患儿均进行常规治疗和常规护理。在此基础上,对OBS组患儿使用奥瑞姆自我护理模式指导患儿家长对其进行护理。然后,比较接受治护后两组患儿病情好转的时间、住院的时间、病情的复发情况及交叉感染的发生情况。结果 :接受治护后,OBS组患儿病情好转的时间和住院的时间均短于REF组患儿,P <0.05;其病情的复发率和交叉感染的发生率均低于REF组患儿,P <0.05。结论 :对手足口病患儿使用奥瑞姆自我护理模式指导患儿家长对其进行护理,可有效地促进其康复。(本文来源于《当代医药论丛》期刊2019年18期）
自我指导论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
行业协会是指介于政府、企业之间，商品生产者与经营者之间的社会中介组织。行业协会一般具有以下职能：一是沟通，既作为政府与企业之间的桥梁，向政府传达企业的共同诉求，同时协助政府制定和实施行业发展规划、产业政策、行政法规和有关法律；二是协调，制定并执行
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
自我指导论文参考文献
[1].记者,周绍瑜.市委常委会召开“不忘初心、牢记使命”专题民主生活会[N].桂林日报.2019
[2].揭方斌,冯革.自我完善强化指导[N].中国质量报.2019
[3].吴敏娟,翁泽华,蒋海璇,庄晓静.个性化饮食指导联合自我效能干预对糖尿病视网膜病变患者的影响[J].护理实践与研究.2019
[4].周敏.基于微信平台的健康教育指导对维持性血液透析患者自我管理能力及并发症的影响[J].实用临床医药杂志.2019
[5].孟媛媛.对2型糖尿病患者进行自我护理指导的效果探讨[J].当代医药论丛.2019
[6].庞冉.我与我周旋久,宁作我——主题写作“自我”素材运用指导[J].课堂内外(作文独唱团).2019
[7].余映潮.统编教材运用策略之八：指导学生动笔——谈语文教师综合素养的自我训练(68)[J].语文教学通讯.2019
[8].程卓琼,王琳,黄璐.营养指导护理干预对慢性肾脏病患者自我管理及健康状况的影响[J].齐鲁护理杂志.2019
[9].王金金.以自我管理模式为指导的护理干预在肾移植患者中的应用[J].临床医学工程.2019
[10].张静.应用奥瑞姆自我护理模式指导患儿家长对手足口病患儿进行护理的效果研究[J].当代医药论丛.2019
论文知识图
