导读:本文包含了亚配置论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:物理教学,小助手,农远工程,教学法
亚配置论文文献综述
刘小毛[1]（2011）在《基于农远工程的物理“亚配置”教学法》一文中研究指出当前,中国农村学校实施了国家农村中小学现代远程教育工程(以下简称农远工程),广大农村中小学迎来了办学条件跨越式发展的美好春天。为充分发挥农远工程的作用,利用好这些来之不易的教育资源,以提高日常教育教学效果,大家都在认真探索合适的(本文来源于《实验教学与仪器》期刊2011年02期）
刘小毛[2]（2009）在《探索当前农远工程中的“亚配置”做法》一文中研究指出分析归纳了近代乡村教育中经济实惠的"亚配置"做法。结合笔者"用‘亚配置’在农村中小学进行计算机启蒙教育"的课题实验和工作实践,提出在广大农村村级小学和教学点实施农村中小学现代远程教育工程模式二和模式一的过程中,调动各种可能的"亚配置"设备,充分利用远程教育资源,灵活地进行日常教学活动,以提高农村学校教育教学质量。(本文来源于《教学仪器与实验》期刊2009年06期）
刘小毛[3]（2005）在《抚州市中小学信息技术教育起步中的“亚配置”研究》一文中研究指出本文从分析抚州市中小学信息技术教育的紧迫性和艰巨性入手，提出了“亚配置”概念：是由于受经济条件的限制，在我国欠发达地区中小学信息技术教育中，采取相对于当前国际惯用更经济实惠的教学设备(不一定是低端的)，以及与之相匹配的其它教育因素，因此，“亚配置”也可以理解为“经济配置”。文章阐述了近代乡村教育的启发之后，综述了抚州市中小学小学信息技术教育中存在的“亚配置”做法，同时，介绍了笔者研究多年的用“亚配置”在农村学校进行计算机启蒙教育省级课题实验。接着，论文探讨了设计“亚配置”方案的原则，详细提出了设计“亚配置”方案的思路——有关的设备观、教师观、教学形式观和资金观——在我国欠发达地区中小学信息技术教育的普及中，充分利用一些经济实惠的信息技术设备；大力培训中小学的在职教师，甚至把中小学生培养成“小先生”，让他们互教互学，以缓解目前师资不足的问题；多方筹措资金；从灵活地进行“亚配置”信息技术起步教育。 最后，笔者就农村小学信息技术起步教育还做了具体“亚配置”方案设计，以期指导欠发达地区中小学信息技术教育实践，促使我国欠发达地区教育实现跨越式发展，赶超世界先进水平。(本文来源于《江西师范大学》期刊2005-09-01）
亚配置论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
分析归纳了近代乡村教育中经济实惠的"亚配置"做法。结合笔者"用‘亚配置’在农村中小学进行计算机启蒙教育"的课题实验和工作实践,提出在广大农村村级小学和教学点实施农村中小学现代远程教育工程模式二和模式一的过程中,调动各种可能的"亚配置"设备,充分利用远程教育资源,灵活地进行日常教学活动,以提高农村学校教育教学质量。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
亚配置论文参考文献
[1].刘小毛.基于农远工程的物理“亚配置”教学法[J].实验教学与仪器.2011
[2].刘小毛.探索当前农远工程中的“亚配置”做法[J].教学仪器与实验.2009
[3].刘小毛.抚州市中小学信息技术教育起步中的“亚配置”研究[D].江西师范大学.2005