导读:本文包含了竞争反应论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:竞争,复分解反应,还原剂,分岔,热力学,电解质,思辨。
竞争反应论文文献综述
梁坚坤,潘昌仁,余丽萍,吴志刚,杜官本[1]（2019）在《碱性条件下脲醛树脂胶黏剂体系竞争反应的ESI-MS研究》一文中研究指出采用电喷雾电离质谱(ESI-MS)技术深入解析尿素-甲醛(UF)在碱性体系中化学结构的分布情况,揭示UF在碱性体系的反应规律。结果表明:1)UF碱性体系中羟甲基化结构主要有二羟甲基脲、一羟甲基脲和叁羟甲基脲。其含量高低为二羟甲基脲>一羟甲基脲>叁羟甲基脲。四羟甲基脲难以形成,但可以产生类似于四羟甲基脲的二羟甲基Uron结构。2)羟甲基脲之间发生缩合反应形成真正意义醚键结构R_1-CH_2-O-CH_2-R_2,但并不完全是半缩醛结构(R-CH_2-O-CH_2OH),且同系物分布符合高斯分布规律。3)反应温度的升高并不能增加羟甲基脲的缩合程度,缩聚物的形成、分布及含量与反应历程有关。该研究工作的开展为UF碱性反应历程的解析提供有效的数据和理论支撑,同时也拓展了ESI-MS在UF体系的结构和反应历程上的应用。(本文来源于《西北林学院学报》期刊2019年06期）
刘宇[2]（2019）在《再议电解质溶液中的竞争反应》一文中研究指出竞争反应广泛的存在于有机反应,不论在哪种外界条件下发生反应,有机反应均会导致不同位置的化学键发生断裂生成不同的产物,只是反应几率的差异.实际上在某一体系中,无机反应发生竞争反应的几率也很高,如电解质溶液中复分解反应的选择、复分解反应与氧化还原反应的选择、氧化还原反应的选择等等.(本文来源于《数理化解题研究》期刊2019年28期）
张道年[3]（2019）在《以竞争反应为载体的化学学科核心素养思辨价值探究》一文中研究指出Fe~(3+)与SO32-可以发生氧化还原反应也可以发生双水解反应,以研究性学习活动为提升学生化学学科核心素养的重要载体,在化学学科实践中培养学生"量变引起质变"的化学思维方式,引导学生"思辨"型的认知方式。(本文来源于《化学教与学》期刊2019年04期）
施连山[4]（2018）在《都市报竞争反应的泛化与分化问题》一文中研究指出在"人人都有麦克风"的自媒体时代,都市报亟需解决好竞争反应的泛化与分化问题。这是都市报竞争战略层面的根本问题。都市报的媒体融合发展本应走分化之道,却多数误入泛化歧途。都市报的分化行为,不但要解决好内容"为谁生产"的问题,还要处理好"谁来生产""如何生产"二者关系,实施分化机制下的集中差异化战略。(本文来源于《城市党报研究》期刊2018年12期）
李聪蕊,曹建智,鲍俊艳[5]（2018）在《一类具有非局部竞争反应扩散方程的分岔》一文中研究指出以具有非局部竞争的Fisher-KPP方程为研究对象,主要运用Lyapunov-Schmidt约化和奇异性理论讨论了在齐次Dirichlet边界条件下的分岔情况.(本文来源于《河北大学学报(自然科学版)》期刊2018年05期）
范书宁,吴星,吕琳[6]（2018）在《关于中学化学中竞争反应先后顺序的讨论》一文中研究指出中学化学教学中对竞争反应先后顺序的讨论存在认识误区。从化学热力学、动力学视角对中学化学中竞争反应先后顺序问题进行理论分析,指出在中学化学教学中应谨慎讨论竞争反应先后顺序问题,建议将竞争反应置于有应用意义的真实情境问题解决中学习,有利于提高学生的核心素养。(本文来源于《化学教学》期刊2018年04期）
赵玉梅[7]（2017）在《用强弱顺序模板解决化学竞争反应问题》一文中研究指出建模是一种科学的思维方法,它把化学知识或问题高度浓缩,并使之以形象、直观的形式呈现.一些抽象的问题,如果能利用建模思想建立具体的思维模型,就会使问题简单化.化学反应中多种反应物之间的强弱竞争现象是普遍存在的,在高叁复习过程中如若掌握了强弱竞争的规律,用强弱顺序模板解决化学竞争反应问题,则复习效果将大大提升.1氧化还原反应之间的竞争一种氧化剂和几种还原剂反应时将按照还原性由强到弱的顺序依次反应;一种还原剂和几种氧化剂(本文来源于《高中数理化》期刊2017年10期）
仲怀虎[8]（2017）在《初中化学竞争反应问题的分析》一文中研究指出近年来在化学中考中,出现了在一个反应体系中有两种或两种以上的物质都能和另一种物质反应,而这种物质的用量又较少,此时就存在原反应体系中反应的优先问题,即竞争反应。竞争反应问题是近年中考的热点,也是学生学习化学的难点之一。竞争反应的主要类型及判断方法1.金属与盐溶液发生置换反应的先后。金属混合物与同一种盐溶液发生反应的先后,与一种金属与盐混合溶液发生反应的先后规律是一致的。在金属活动性顺(本文来源于《科普童话》期刊2017年09期）
张新中[9]（2016）在《例析铝及其化合物图像中的“竞争反应”》一文中研究指出反应物间一对多的化学反应常有"平行反应"和"竞争反应"两类.平行反应主要指多个反应相互间没有影响可同时进行;而竞争反应是指由于反应能力不同,多个反应按一定的先后顺序依次进行.在铝及其化合物的图像题中,也有"竞争反应"的存在,根据物质的性质掌握反应的先后顺序是解题的关键.(本文来源于《数理化解题研究》期刊2016年25期）
刘玉乾,金皓俊,梁正辉,孙清江[10]（2016）在《基于竞争反应的量子点-配体传感器用于生物分子的比率荧光检测》一文中研究指出本文将介绍一类量子点配体(QD-L)构型纳米荧光传感器,通过量子点表面的竞争反应,用于生物分子的高选择性、可视化检测。包裹二氧化硅的红色量子点与绿色量子点可组装成双色纳米复合物。通过相转移的方法,靶标识别分子如双链DNA识别的dppz、四链体DNA识别的dppz-idzo或亲和素识别的phen-biotin可分别作为配体修饰到绿色量子点表面并淬灭其荧光(Fig.1A)。配体与靶标的结合力远大于其与量子点的结合力。因此当靶标分子出现时,配体分子与之结合而从量子点表面脱落。这一竞争反应导致绿色量子点荧光恢复。基于包硅量子点红色荧光不变、绿色量子点荧光"关开"的过程,该传感器的双色荧光呈现比率性变化,并且溶液发光颜色发生改变,实现了靶标分子的可视化检测(Fig.1B)。该传感器中的配体与靶标分子的结合表现出高度的构象选择性,且排除了静电吸附的干扰,因此具有高度的特异性。(本文来源于《中国化学会第30届学术年会摘要集-第四分会：生物分析和生物传感》期刊2016-07-01）
竞争反应论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
竞争反应广泛的存在于有机反应,不论在哪种外界条件下发生反应,有机反应均会导致不同位置的化学键发生断裂生成不同的产物,只是反应几率的差异.实际上在某一体系中,无机反应发生竞争反应的几率也很高,如电解质溶液中复分解反应的选择、复分解反应与氧化还原反应的选择、氧化还原反应的选择等等.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
竞争反应论文参考文献
[1].梁坚坤,潘昌仁,余丽萍,吴志刚,杜官本.碱性条件下脲醛树脂胶黏剂体系竞争反应的ESI-MS研究[J].西北林学院学报.2019
[2].刘宇.再议电解质溶液中的竞争反应[J].数理化解题研究.2019
[3].张道年.以竞争反应为载体的化学学科核心素养思辨价值探究[J].化学教与学.2019
[4].施连山.都市报竞争反应的泛化与分化问题[J].城市党报研究.2018
[5].李聪蕊,曹建智,鲍俊艳.一类具有非局部竞争反应扩散方程的分岔[J].河北大学学报(自然科学版).2018
[6].范书宁,吴星,吕琳.关于中学化学中竞争反应先后顺序的讨论[J].化学教学.2018
[7].赵玉梅.用强弱顺序模板解决化学竞争反应问题[J].高中数理化.2017
[8].仲怀虎.初中化学竞争反应问题的分析[J].科普童话.2017
[9].张新中.例析铝及其化合物图像中的“竞争反应”[J].数理化解题研究.2016
[10].刘玉乾,金皓俊,梁正辉,孙清江.基于竞争反应的量子点-配体传感器用于生物分子的比率荧光检测[C].中国化学会第30届学术年会摘要集-第四分会：生物分析和生物传感.2016
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