胶州市第七中学山东胶州266300
摘要：班级日常管理工作既是一项繁琐的工作，同时也是一门艺术。一个优异的班集体，不能脱离一个优异的班主任的正确管理，班主任不同于其他科目任课教师，班主任要对班级的方方面面都尽职，要管理出色，这样才会有学生服从管理，这是一个十分具有挑战性的工作。
关键词：初中班主任班级管理技巧艺术
班级作为学生日常学习的最重要场所，一个班级的班风、管理水平的好坏直接影响到教学水平的提高，它会对学生的学习成绩和全面健康成长发展产生重要的影响。做好班级管理工作，既需要发挥班主任的主导作用，又需要发挥学生的积极性和主动性，对学生既要管理又要爱护，才能有效促进班级管理水平的提高。
一、精心打造育人环境
班级环境也是教学管理中的重要因素，在班级管理中班主任应该重视环境的育人作用，让学生能够以班级管理环境为背景，实现自身的全面发展。在打造育人环境的过程中，教师要注重细节的设计，例如教师可以通过制定、张贴“团结奋进”、“勤能补拙”等具有启发意义的标语，营造良好的班风、学风；班主任可以通过组织班级主题活动，端正学生的学习态度；最后，做好班级的好人好事评比工作，为学生树立贴近现实的榜样，从而调动学生不断奋进的热潮。
二、张弛有度，有松有严
很多教师在教学过程中，难以把握对学生“爱”与“严”的尺度。怎样把握好其中的“度”，其实是非常有学问的。在日常的班级管理中，班主任要做到张弛有度，有松有严，严中有爱，爱中有严。教育不能没有爱，就好像池塘里不能没有水一样。作为人类心灵的工程师，教师将自己的一腔爱心，全部都播撒在孩子的身上。很多班主任都会有深切的体会，就是当学生明白教师真心地去呵护他们、关心他们的时候，他们就懂得了教师的好，无论教师是批评他们还是斥责他们，学生都不会生气，而是乐于接受，这就达到了“亲其师，信其道”的目的。要做到张弛有度，首先需要亲近学生，让学生知道教师是在关心他们，爱护他们，希望他们能够健康成长。在目标明确的前提下，管理班级，并让班干部帮助，行成良好的学习风气，将会带来班级的崭新局面。
三、与任课教师保持良好的沟通
一旦遇到任课老师对某一学生有情绪时，班主任要立刻跟进，从任课老师、班干部以及学生个人全方面地了解清楚事情的具体情况，做好个例学生和任课老师之间的沟通工作，让任课老师不放弃学生，同时让学生对任课老师以及该老师所任教的学科保持良好印象。班主任要教育学生尊重各科老师，要让学生对每一位老师都怀有感恩之心，教导学生做一个懂得感恩的人。同时，初中班主任要主动与各任课老师交流，了解班级中学生的具体学习情况以及学生的成绩，以便及时为各任课老师调整一些可用的时间帮助学生提高弱势科目，提高班级整体成绩。作为初中班主任，积极听取各任课老师的建议有利于班主任更好地管理班级，对任课老师对于班级学习氛围、班级风气以及学生的学习状态的反馈，初中班主任更要认真对待，积极调整与解决相关问题，为任课老师创造更好的教学环境，为学生营造更好的学生环境。
四、注重自我管理，加强班干部的团队建设
初中生正处于身心成长发育期，也处于青春期和叛逆期，如果班主任对他们的管理过于严厉或直接，或许会产生适得其反的作用。这就要求班主任加强对班干部成员的选拔与团队的建设，让学生之间进行自我管理，不仅可以发挥其参与班级管理的主动性与积极性，还能够锻炼他们的自我管理能力，强化集体意识与责任意识，并减轻班主任的管理负担。初中班主任应认识到班级管理工作并不是自己的个人事情，而是让班内整体学生均参与管理，让他们享受到民主权利，在班级管理过程中主动“参政”、“议政”，协作和筹划各项日常事务。实施民主化班级管理模式，给予所有学生参与班级管理的平等机会，可让他们亲身感悟到班级管理的辛苦，管理能力得以增强。同时，初中班主任需采用委任、自荐、推举、竞选等多个方式，将有一定管理组织能力、愿意服务和表现突出的学生任命为班干部，通过加强建设班干部团队让他们进行自我管理。不过，班主任应从管理艺术、管理方法和管理内容等方面进行适当指导，帮助班干部处理好管理与学习的关系，处理好为同学提供服务和锻炼管理能力的关系，起到良好的带头作用。
五、严于自律，做学生的好榜样
言传不如身教，班主任应该做学生的好榜样，通过自身的人格魅力感染学生。作为班主任，应该处处严格要求自己，为学生树立良好的榜样。初中班主任要意识到班主任工作对学生成长的重要影响，班主任要注重学生思想道德和学习方面的教育和培养，让学生在教师的教导下拥有健康的心理，树立正确的人生观和价值观，成长为德才兼备的人。
总之，班级管理既是一项繁琐的工作，同时也是一门艺术。班级日常管理有自己的客观规律，同时又千变万化。所以，作为初中班主任，我们在日常管理中，应科学分析初中生的心理特点，并顺应新的教育教学管理形势的发展，从而为初中生的全面发展营造一个和谐健康的环境。
参考文献
[1]田士菊初中班主任的班级管理艺术探析[J].亚太教育，2016，（10）。
[2]黄玲花浅谈初中班主任班级管理的艺术[J].才智，2016，（22）。