本文主要研究内容
作者邱春岚（2019）在《高中文言文教学中的思辨性阅读》一文中研究指出：新一轮课程改革的大幕已经开启,"思辨性阅读与表达"这个学习任务群的提出引起了广泛的关注。根据《普通高中语文课程标准(2017版)》,"本任务群旨在引导学生学习思辨性阅读和表达,发展实证、推理、批判与发现的能力,增强思维的逻辑性和深刻性,认清事物的本质,辨别是非、善恶、美丑,提高理性思维水
Abstract
xin yi lun ke cheng gai ge de da mu yi jing kai qi ,"sai bian xing yue dou yu biao da "zhe ge xue xi ren wu qun de di chu yin qi le an fan de guan zhu 。gen ju 《pu tong gao zhong yu wen ke cheng biao zhun (2017ban )》,"ben ren wu qun zhi zai yin dao xue sheng xue xi sai bian xing yue dou he biao da ,fa zhan shi zheng 、tui li 、pi pan yu fa xian de neng li ,zeng jiang sai wei de luo ji xing he shen ke xing ,ren qing shi wu de ben zhi ,bian bie shi fei 、shan e 、mei chou ,di gao li xing sai wei shui
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自语文教学与研究的邱春岚，发表于刊物语文教学与研究2019年21期论文，是一篇关于,语文教学与研究2019年21期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自语文教学与研究2019年21期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。