邹超江苏省阜宁中学
高考《考试说明》中对英语阅读的要求是“要求考生读懂简易的英语文学作品、科普文章、公告、说明、广告以及书、杂志及各类媒体中关于一般性话题的简短文章并回答相关问题”。其中说明文是一种以“说明、解释”为主要表达方式的文体,它对客观事物的性状、特点、功能和用途等做出科学解说。本文试图通过对其考查特点、特征、类型、解题步骤加以解读,帮助同学们找对阅读策略,提高解题技巧。
一、高考说明文考查特点
说明文是高考英语阅读理解题的重点内容,高考对说明文的考查多涉及科普知识、自然现象、新产品介绍以及人文地理、风土人情等方面。因为说明文结构复杂,专业术语多,内容抽象,对于同学们来说,解题难度较大。因此同学们要掌握说明文的命题特点、表述方式,以良好的心态阅读文章,掌握上下文逻辑关系,重点突破长难句,以便准确地理解。
二、说明文阅读理解的要领
一般说来,说明文与其他文体一样,所涉及的内容不外乎以下几个方面,即who,what,when,where,how,why。
1.who:这篇文章的主体是谁?(即所要说明和描述的人或事物)
2.hwat:主体做了什么事情?(即主体表现出的特性、功能和用途)
3.when和where:在何时何地发生?(即何时何地所表现出的特性、功能和用途)
4.how:通过什么方式表现出来?
5.why:这种特性功能用途是什么?
因此,做说明文阅读理解题的时候,要注意牢记要点,把握相关信息和文章大意。
三、说明文阅读理解的类型
同学们在平时的学习中,了解说明文阅读理解的命题类型是有必要的。一般来说,说明文阅读理解的命题类型主要有以下几种:
1.细节理解题
说明文中考查的细节理解题大致与记叙文相似,命题区域都有其共同点:
(1)在列举处命题。如用first(1y),second(1y),third(1y),finally,notonly...butalso,then,inaddition等表示顺承关系的词语列举出事实。试题要求同学们从列举出的内容选出符合题干要求的答案项。
(2)在例证处命题。句中常用由as,suchas,forexample,forinstance等引导的短语或句子作为例证,这些例句或比喻就成为命题者设问的焦点。
(3)在转折对比处命题。一般通过however,but,yet,infact等词语来引导。对比用unlike,until,notsomuch...as等词语引导,命题者常对用来对比的双方属性进行考查。
(4)在比较处命题。无端的比较、相反的比较、偷换对象的比较,经常出现在干扰项中,同学们要标记并且关注到原文中的比较,才能顺利地排除干扰。
(5)在复杂句中命题。包括同位词、插入语、定语、从句、动词不定式等,命题者主要考查同学们对句子之间的指代关系和语法关系的理解。
细节类问题一般都能在原文中找到出处,只要仔细阅读加以判断,就可以在文中找到答案。但正确的选择项不可能与阅读材料的原文完全相同,而是用不同的词语或句型表达相同的意思。
【实例探究】
(2012年江苏卷C篇)
ThatchangedlastyearwhenAdahAlmutairi,achemistattheUniversityofCalifornia,SanDiego,reportedthatsheandhercolleagueshaddesignedapolymerthatbreaksdownwhenitabsorbsNIRlight.TheirpolymerusedacommerciallyavailableNIR-absorbinggroupcalledo-nitrobenzyl(ONB).Whentheycatchthelight,ONBgroupsfalloffthepolymer,leadingtoitsbreakdown.ButONBisonlyaso-soNIRabsorber,anditcouldbepoisonoustocellswhenitseparatesfromthepolymer.
【问题设计】
WhyisONBunsatisfactory?
A.ItbreaksdownwhenitabsorbsNIRlight.
B.Itfallsoffthepolymerandtriggersdrugrelease.
C.Ithasnotcomeontothemarketuptillnow.
D.Itisnoteffectiveenoughandcouldbepoisonous.
【试题简析】
这是一道细节理解题。根据这一段最后一句ButONBisonlyaso-soNIRabsorber,anditcouldbepoisonoustocellswhenitseparatesfromthepolymer.可以知道答案选D.
2.词义猜测题
为了把自然规律、事物的性质等介绍清楚或把事理阐述明白,说明文中学术性强的生词较多,所以考试常进行生词词义判断题的考查。设问方式多为Theunderlinedpart“...”inParagraph...refersto...或whatdoestheunderlinedwordmean?或Whatistheprobablemeaningoftheunderlinedword?解题时同学们应认真阅读原文,分析其对某些科学原理是如何定义和解释的,并以此为突破口抽象概括出生词词义。同学们也可以通过上下文来猜测某个陌生词语的语义,或者找出某个词语在文章中的同义词。要注意破折号、同位语从句、定语从句、插入句等具有解释、说明作用的语言成分。说明文在阐述说明对象时易发生动作变换、人称转变的现象,这类题目常以it、they、them等代词为命题点,对这类考题,同学们要根据上下文语境,认真阅读原文,分析动作转换背景,弄清动作不同执行者,以便准确判断代词的实际指代对象。
【实例探究】
(2012年福建卷D篇)
Agroupofresearchersdiscoveredthatiftheygavepeoplesentencestolistento(forexample:“Thehandtookholdoftheball”),thesamemirrorneuronsweretriggeredaswhentheactionwasactuallyperformed(inthisexample,actuallytakingholdofaball).
【问题设计】
Theunderlinedword“triggered”inthethirdparagraphprobablymeans“”.
A.setoffB.cutoff
C.builtupD.brokeup
【试题简析】
这句话的意思是:一组研究人员发现如果他们让被测试者听到这样的句子(例如:“用手抓住球”),当被测试者做出相应的动作时,这些反应神经元也有反应。setoff意为“引用,激起”;cutoff意为“切断”;builtup意为“建立,加强”;brokeup意为“粉碎,解散”;所以选择A项。
3.主旨大意题
说明文常用主旨大意题考查同学们对通篇文意的理解,即对文章的主题或中心意思的概括和归纳。这类主要考查同学们对文章的整体理解能力,常以passagemainlytalksabout或whatistheideaofthepassage?为设问方式。答题时首先阅读题干,掌握问题的类型,了解试题题干以及各个选项所包含的信息,然后有针对性地对文章进行扫读,对有关信息进行快速定位,再将有关信息进行整合、甄别、分析、对比,有根有据地排除干扰项,选出正确答案。
【实例探究】
(2012年湖南卷C篇)
Harvardresearchershavecreatedatough,low-cost,biodegradable(可生物降解的)materialinspiredbyinsects’hardoutershells.Thematerial’sinventorssayithasanumberofpossibleusesandsomedaycouldprovideamoreenvironmentallyfriendlyalternativetoplastic.Thematerial,madefromshrimp(虾)shellsandproteinsproducedfromsilk,iscalled“shrilk”.Itisthin,clear,flexibleandstrong.
【问题设计】
Whichofthefollowingcanbethebesttitleforthemessage?
A.RecentProgressinEnvironmentalProtection
B.BenefitsofInsectsinScientificResearch
C.TheHarmofOne-timeProducts
D.ApossibleAlternativetoPlastic
【试题简析】
这道题考查文章的主旨大意。根据这句话的关键词possibleuses,alternativetoplastic,可以推断文章主要是说用动物外壳提取塑料的可替代品,所以D项应该是最好的标题
4.推理判断题
这种试题常以(1)Thepassageisintendedto...(2)Theauthorsuggeststhat...(3)Thestoryimpliedthat...(4)Whichpointofviewmaytheauthoragreeto?(5)Fromthepassagewecanconcludethat...(6)Thepurposeofthepassageisto...为设问方式。这种题型的答案在原文中不是直接就能找到的,它要求同学们进行合理的推断。文中的某些用词、语气也往往具有隐含意义,同学们要将这种隐含意义读出来。说明文中常出现图示判断题,这种试题可以以事物之间正确的依赖关系为命题点,要求同学们判断其正确的流程顺序,相互关系等。同学们一定要认真阅读原文,并对照原文介绍的情况,弄清图示的差异,根据题干需要最终做出正确判断。
观点态度题也是推理判断题考查的内容之一。说明文的对象为客观事实,但设题以议论的表达方式抒发对该说明对象的想法。如对某种新发明的赞赏,或对某个事物的批判。这类题目常见的题干表达方式有“Whatwastheauthor’sattitudetowards...?”等。
【实例探究】
(2012年山东卷D篇)
“Ifyoustartedtodryclothesinthemorningandforgottotakethemout,youcangotoyourphoneandrestartyourdryerforthetimewhenyoucomehome,soyourclothesarerefreshedandreadytogo,”saidspokespersonAmySchmidt.
【问题设计】
WecanconcludefromSamsung’sstatementsthat.
A.theappconnectionmakeslifeeasier
B.itisbettertodryclothesinthemorning
C.smartphonescanshortenthedryingtime
D.weshouldrefreshclothesbackathome
【试题简析】
这是一道推理判断题。这一段提到,如果你早晨甩干的衣服忘记拿出来了,你可以拿出手机重启烘干机,这样你的衣服就干干净净可以穿了。由此可以推断出这种新型洗衣机给生活带来了便利,因此选择A项。
四、说明文阅读理解的解题步骤
1.通读全文
说明文的篇幅一般在450个单词左右,原文一般没有标题,这给我们把握文章主旨造成了一定困难。做题目之前一定要通读全文,迅速形成整体印象,初步了解主要信息。每读完一个长句或段落之后,可以在自己的头脑中“复述”一遍,以加深印象。在通读全文时,应重点留意每段的首句,因为首句大多提示了本段的主题(即topicsentence),常常与全文主旨大意密切相关,把握首句可以用很短的时间获得许多重要的信息。
2.细读试题
对材料有了总体印象,应仔细推敲题意,弄清题目要求,即从内容上弄清是“关于什么”的选择,然后就要明确“选对还是选错”。
3.题文对应
说明文阅读理解有一个基本原则,答案往往就在原材料中。因此必须根据题意,从原材料中找出各个选项相对应的句段,并从这些句段中提取有效信息,找准已知条件,作为解题的依据,这是答题的关键。
4.筛选答案
这一步骤即紧扣题干的要求,根据有效信息来筛选答案。
总之,说明文阅读理解涉及大量的语言知识、科学术语、社会文化背景知识。考生如果要做好说明文阅读理解,在阅读中要一边阅读一边进行猜测、推断、归纳、验证。