论文摘要
利用云班课交互平台构建了大学数学课程课堂互动教学模式,根据学生特点分组,在课堂教学中实现学生合作学习,并对该教学方法做了量化研究。研究的结果表明:学生之间的分工协作、相互讨论可以促使他们加深对概念的理解,培养团队合作精神,彼此积极互赖促使他们增强个人的主动学习意识,增加了学习积极性。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 徐军,徐辉军,耿红梅
关键词: 合作学习,高职数学,有效课堂
来源: 扬州工业职业技术学院论丛 2019年04期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,职业教育
单位: 扬州工业职业技术学院
基金: 扬州工业职业技术学院2017年度校级教育教学改革研究课题（项目编号2017XJJG27）
分类号: O1-4;G712.4
页码: 1-4
总页数: 4
文件大小: 777K
下载量: 21
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