论文摘要
高等数学课程在高等教育中占着举足轻重的地位,它的思维方式和方法贯穿于各专业领域,是使得专业更好发展的强大助手。然而,不少大学生将高等数学视作"天书",一本没有用或者以后也用不着的"天书",它扼杀了大学生的自信,是当代大学生的一道难关。针对当前的课程状态,本文主要从两个方面入手去改变高等数学在大学生心中的地位,激发学生对高等数学浓厚的兴趣,提高高等数学的教学效果。一方面从授课内容入手,将常识教育和科普教育的思想融入课程教学中,让学生体会高等数学在实际生活应用中的方方面面。一方面从学生本身入手,采取自信教育和美学教育相结合,提高学生学习的主动性和积极性,吸引学生对高等数学的深入探索。经过教学实践,发现学生的课堂参与度提高了,也对高等数学在生活中的应用产生了极大热情,更有部分学生会主动搜寻实际案例。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 林莹
关键词: 教学改革,常识教育,科普教育,自信教育,美学教育
来源: 湖南科技学院学报 2019年05期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,高等教育
单位: 湖南科技学院理学院
基金: 湖南科技学院教学改革项目(项目编号XKYJ2018031),湖南科技学院科学研究项目（项目编号18XKY067）
分类号: G642;O13-4
DOI: 10.16336/j.cnki.cn43-1459/z.2019.05.002
页码: 1-4
总页数: 4
文件大小: 520K
下载量: 25
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