浙江省温州市苍南县宜山镇第一中学325803
摘要：当前学生身上较为普遍地存在着对他人关爱不知感激、缺乏爱心、良知、责任感、感恩意识缺失的现象。让学生对亲人、对他人、对社会心存感激、学会感恩,是整个社会亟待解决的重要课题。
关键词：青少年感恩教育途径
感恩，应该是每一个人应有的美德和做人的基本准则。感恩之心也是一颗美好的种子，我们不光要懂得收藏，还要适时播种，让感恩之花在辽阔的土地上悄悄发芽，开满世界；让世界一片绚烂，给他人带去爱和希望。感恩是一种境界、感恩是一种健康心态；感恩更是一种朴素的感情，是人的生命中最本质的一种情感！对于正处在青少年时期的学生，学会感恩是有着极其重要意义的。
一、学会感恩的意义
1.感恩可以帮助学生建立幸福感。一个人的幸福指数并不是由物质的多少来衡量的，往往由个人的主观意识决定的。当一个人拥有感恩之心，就会知足常乐，感谢自己拥有的生活，感谢周围所有的人，觉得自己是个幸福的人。学会了感恩就能抛弃烦恼、化解矛盾、营造和谐、带来欢乐。
2.感恩能催人奋进、激发斗志。“知感恩，求奋进”。一个懂得感恩的孩子，他就会奋发图强、勤奋学习，使父母亲付出的心血能够得到应有的回报。成长之后会孝敬父母，不会只知索取。感恩会使人学会自强、学会面对，使人的意志愈加坚强。只要努力了，就一定会有所回报，“一份耕耘，一份收获”，“懒惰是贫穷的根源，勤奋是财富的源泉”。
3.感恩有利于增强学生的社会责任感。一个不懂得感恩的人，往往会以自我为中心，变得自私自利。一旦遇到不如意之事，他们往往看不到社会给予，而觉得社会对他不公，心生怨恨，甚至会做出极端的报复事件。这样的心理不是偶然的，往往与其青少年时期感恩意识的缺失有着不可分割的联系。而一个人怀有感恩之心，可以增强人格魅力和提升工作能力，从而使人们更具有社会责任感。
二、实施感恩教育的途径
1.爱到心田深处动生情。要发展学生健康的个性，散发感恩的心，作为班主任，就必须努力创设能适应发展、成熟宽松的客观环境，用心去感化，以人格魅力去影响。我校的吴老师，临时接任毕业班，面对陌生的学生，千头万绪。除了每日抓学习外，重点从学生的感恩教育入手，以自己的真心赢得了学生的真心，取得了成效。下面是一则学生的周记片段：那天您说了很多，包括周记的点点滴滴，您说的每一句话我都认真地听着。您说您在我们班第一次生气的那天是您的生日。当时，我既吃惊又惭愧，真没想到本该是一个有意义的日子，竟被我们给破坏了。从小到大，我的每一个生日都是在爸爸妈妈的精心策划下度过的。虽然，我没体会过这种“另类”的生日，但我知道这一定不好受。这一个多月来，您给予我们太多太多的爱，教导我们——舍去懒散，拾起分秒，抛开气馁，相信自我，使我们懂得了很多。
2.举行切实有效的教育活动。对于“感恩”的教育，学校采取的教育方式往往不外乎播放感恩的诗歌、散文、故事，播放感恩歌曲；在宣传栏里张贴以感恩为主题的材料；出版以感恩为主题的墙报、黑板报等。我觉得这些固然需要，王阳明曾说：“知是行之始，行是知之成。”可见还是流于形式，做做表面功夫而已。言传不如身教，不仅教师要以身作则来影响学生，而且要开展一些让学生亲身参与其间的感恩活动，如亲身体验父母、体力劳动者的工作生活；如有条件可利用暑期带领学生去较为落后的山区学校，感受山区孩子的学习环境等。
3.运用诗词名句促进感恩教育。优秀的古诗词和名言警句都经过历史的积淀和遴选，它们琅琅上口，短小精悍，发人深省。好的描述“感恩”的古诗词和名言警句让人醍醐灌顶，甚至给人一生的启发。在德育工作中巧用古诗词和名言警句，不仅能让学生继承中国的文化瑰宝，而且在教育效果上有事半功倍的效果，提高了德育工作的品位。在运用古诗词名句促进德育工作时，教师应创造条件，让学生可以通过多种方式来感受它的教育熏陶。如举行演讲比赛，提供机会，让学生把自己对古诗词的感受说出来，相互交流，相互感染。
4.引导学生关注身边的感恩事迹。教师要做有心人，时刻关注身边的以及新闻媒体报道的感人故事，及时地组织学生参与阅读、讨论，并作出相应的行动。时时刻刻、充分地调动学生心中的那根感恩的弦，让这根感恩的弦越长越大，永不磨灭。如近几年，中央电视台每年组织感动中国十大人物评选活动，很有意义。特别是评出的一些知恩当报、尊老敬亲的典型，使人深受教育感动，可组织学生观看、评说。
古代教育家孔子说：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有馀力，则以学文。”他把德育放在首位，明确要求学生首先要致力于道德修养。那么，作为科技水平急速发展的今天，我们更应展现感恩之心，要把感恩教育作为系统工程来抓。只要我们真真切切、坚持不懈地教育，一个全新的、更美的感恩画面必会呈现。感恩是一种境界；感恩是一种健康心态；感恩更是一种朴素的感情，是人的生命中最本质的一种情感！对于正处在青少年时期的学生，学会感恩是有着极其重要意义的。
参考文献
[1]《家庭教育周刊》.读书时报社，第66期，2006年，01月。
[2]高爱芳高卫松学校品德教育应首推感恩教育.《教学与管理》，2005年，36期。