新工科背景下电工电子实训教学改革的研究与实践

在新工科背景下,分析了电工电子实训教学改革前存在的问题,探索解决问题的思路并进行具体的实训教学内容、模式、考核方法等方面的改革实践。经过改革,电工电子实训教学效果显著。

1 在新工科概念提出之前, 我校电工电子实训课程教学存在着诸多问题

1.1 电工电子实训教学内容

1.1.1 电工电子实训教学内容不够新颖

1.1.2 面向全校理工科, 专业众多, 针对不同专业电工电子实训教学内容差异不大, 不能体现各专业特色和培养方向

1.1.3 电工电子实训教学内容不够科学, 学生主观能动性和创新性缺乏

1.2 电工电子实训教学模式单一

1.3 评价考核体系不够客观、公正、合理

2 电工电子实训课程针对性的教学改革

2.1 电工电子实训教学内容

2.2 电工电子实训教学模式

2.3 利用开放实验室, 以促进创新能力培养

2.4 建立客观、公正、合理的评价考核体系

3 结语

类型: 期刊论文

作者: 郑琪,刘琳,齐剑

关键词: 新工科,电工电子实训,教学改革

来源: 电脑知识与技术 2019年17期

年度: 2019

分类: 信息科技,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 电力工业,高等教育,无线电电子学

单位: 西安科技大学工程训练中心

分类号: TN0-4;TM1-4;G642

DOI: 10.14004/j.cnki.ckt.2019.1852

页码: 117-118+121

总页数: 3

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