论文摘要
正念训练是指个体将注意力集中于当下体验的一种心理干预方法。先前研究表明正念训练可以促进其注意力、执行功能、情绪调节等的发展,而正念训练对幼儿心理发展的作用机制并不清楚。因此,为了考察正念训练对3～4岁幼儿注意力和执行功能的影响。采用前后测设计,对正念组进行每周2次,每次20～30分钟,共12次的正念训练;对照组不进行任何训练。结果发现:(1)在注意力方面,正念组与对照组前测差异不显著,训练后正念组幼儿持续性注意力得分显著高于对照组。(2)在执行功能方面,正念组和实验组在抑制控制、认知灵活性以及工作记忆上前测得分差异不显著,训练后正念组幼儿抑制控制和认知灵活性得分显著优于对照组,而两组幼儿工作记忆差异不显著。研究表明,正念训练促进了3～4岁幼儿注意力和执行功能的发展,且在执行功能方面主要表现为对抑制控制和认知灵活性的提升。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 李泉,宋亚男,廉彬,冯廷勇
关键词: 正念训练,岁幼儿,注意力,执行功能
来源: 心理学报 2019年03期
年度: 2019
分类: 哲学与人文科学
专业: 心理学
单位: 西南大学心理学部
基金: 国家自然科学基金面上项目(31571128)
分类号: B842.3
页码: 324-336
总页数: 13
文件大小: 1522K
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