论文摘要
一体化课程已成为技工院校标准的课程范式,实现了工作学习一体,把职业和教育在教育意义上融于一体,是实现知行合一的桥梁,符合技能人才的培养规律。一体化课程教学改革颠覆了传统的教学模式,从根本上弥合了技工院校教与学的鸿沟,实现了技工教育的价值。基于多年一线教学经验,特以服装创意工作室市级一体化示范课为例,具体阐述一体化课程的具体实施方法。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 潘菲菲
关键词: 一体化教学,六步法,典型工作任务
来源: 轻纺工业与技术 2019年09期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 轻工业手工业,职业教育
单位: 惠州市技师学院
分类号: G712;TS941-4
页码: 151-152
总页数: 2
文件大小: 467K
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