科学育人的议论文

问：如何树立科学育人观 全面提高育人质量

1. 答：1、要树立以学生为本的思想，一切为了学生。
   2、注重学生的全面发展，为了一切学生。
   3、注重学生的可持续发展，为了学生的一切。
   教师只要树立科学育人观，全面育人，才能使学生全面发展、持续发展、健康发展。

问：如何发挥高校哲学社会科学育人功能

1. 答：第一，充分发挥哲学社会科学的方向引领、价值引领、知识传递、文化传承、创新探索和研究功能，帮助青年大学生牢固树立和坚定建设中国特色社会主义、实现共产主义的共同理想信念，提高青年大学生的知识和文化素养，增加他们的文化认同感和民族自豪感，构建以人为中心的高校内部治理体系，提高全民族的道德素养，巩固中华民族的共同道德基础。第二，推动高校哲学社会科学创新体系建设，增强哲学社会科学的育人作用。面向中国特色社会主义道路的伟大实践。高校教师要真学真懂真信真用真教；要立足哲学社会科学的传承创新，加强国际交流与合作。第三，哲学社会科学教育中要正确地处理好三对关系：“博”与“雅”的融合发展、知与行的对立统一、虚与实的有机统一。第四，完善发展体制机制，建立健全学术规范，加强学术道德建设，促进学风出现根本好转。第五，重视理论研究，推进学科建设。

问：科学教育的作用和意义是什么？

1. 答：科学教育的作用和意义是：科学教育是以全体青少年为主体，以学校教育为主阵地，以自然科学学科教育为主要内容，并涉及技术、科学史、科学哲学、科学文化学、科学社会学等学科的整体教育。
   以期使青少年掌握自然科学的基本知识和基本技能，学会科学方法，体验科学探究，理解科学技术与社会关系，把握科学本质，养成科学精神，全面培养和提高科学素养；并通过培养具有科学素养的合格公民，发展社会生产力，改良社会文化，让科学精神和人文精神在现代文明中交融贯通。
   科学教育目标
   科学教育目标可以分为促进人发展的目标和促进社会发展的目标，前者是科学教育本体功能的体现，后者是科学教育外在职能的体现。随着对科学本质的认识越来越清晰和全面，对科学价值的认识日益深刻，科学教育目标也不断发展。
   总的来看，科学教育育人目标与科学教育内涵的发展是一致的。从最初的注重知识、技能到关注方法与过程,到关注科学、技术与社会关系、把握科学本质。
   科学教育育人目标的重心在发生着摇摆和震荡，并不断寻找着平衡与融合，这种平衡与融合集中反映在当代‌“科学素养‌”理念的提出与发展，也表现在我国新课程标准中提出的科学知识与技能、科学方法与过程、情感、态度与价值观三位一体的全面科学教育目标。
2. 答：科学教育，是提高青少年素质的重要因素，是现代教育的核心，这不仅能使青少年获得生活和未来所需的知识与技能，更重要的是能使青少年获得科学思想、科学精神、科学态度及科学方法的熏陶和培养。科学教育，让广大青少年树立这样一个牢固的信念：科学总是在寻求、发现和了解世界的新现象，研究和掌握新规律，它是创造性的，它又是在不懈地追求真理，需要我们不断地努力奋斗。