山东省青岛市即墨灵山中学266000
根据国家安全网报道，中小学生平均每天约有40人因溺水死亡，数目惊人。2015年全国共发生涉及中小学生及学前儿童的道路交通事故12320起，造成2670人死亡、11417人受伤。
看着这一组组数字，触目惊心，为什么从上到下，政府、学校、家长都高度重视对学生的安全教育，而事故仍如此高发呢？值得引起我们对安全教育进行反思，原因何在？有一部分是不可抗力的客观存在，但剩下的呢？
反思一：应改变教育的工作方法，变堵为疏
有的学校注重召开安全会议，重点强调，制定安全公约，与学生、家长签订安全责任书，等等，这些工作起到了一定的教育效果和约束作用，有收效，但是并没有从根本上解决问题。安全事故仍然频发就能说明这个问题。到底该如何解决呢，我认为应该由堵改为疏，转变方式，改变单纯的说教，而是通过一系列的视频案例，以及生活中，特别是身边发生的案例，让学生深切地感受到安全对于每个人的重要性，以及因为不遵守安全公约造成的后果，引起学生的共鸣，从内心里受到震撼，从而重视安全，树立安全意识成为一种自觉行为，一根不可触及的红线。
例如溺水问题，政府、学校建立或者租用游泳池等组织学生学习游泳，家长也可以根据条件带领孩子到游泳馆，教会学生游泳及自救的方法，并且让学生了解水下可能存在的各种危险因素及造成的后果，一方面让学生解除对下水的好奇，同时还掌握了基本的游泳技能，了解各种可能存在的危险及应对办法，使学生真正地提高安全意识，不会盲目地下水而造成危险，也就不会因为缺乏自救与救助他人的方法而造成意外伤害。
反思二：改变单纯的制度约束，实行习惯养成的教育
通过开班会、做报告、看视频，签订安全公约等教育方式，对有的学生还是不能真正地起到很好的作用，应该让学生养成一种安全行为习惯，使之成为一种自觉行为。
美国西点军校大一、大二的学生在校内走路必须按照路上的标线走直线，直角拐弯，不得走捷径。使新生很快养成正确走路的习惯，对军校的的规则教育及训练都起到了非常好的效果。
结合我校的一些经验做法，组织学生走路队，步行的和骑自行车的分开，由老师和学生会干部组织，每天放学自觉排队，有序地过路口、按交通灯指挥行走。经过一学期的训练，学生基本就养成了习惯，出校门自觉就排起了队，自觉等绿灯过马路，多年来学校学生从没有因为违反交通规则而出现交通事故。良好交通习惯的养成对学生的安全起到了不可估量的作用。学生安全习惯的养成，不仅要靠学校，也要靠家长、社会的共同努力，大家共同遵守交通规则，那样就不仅会对学生减少了安全事故，对整个社会也会减少很多的交通事故。
反思三：由教师看管到学生共同参与管理
教师的人数、精力、时间毕竟有限，不可能时时刻刻看护在学生身边，因此，由学生共同参与管理，学生相互监管也会起到意想不到的作用。首先由部分学生会干部或是班干部进行结对，负责对部分自律性稍差的学生进行管理。由于学生之间相处的时间长，他们之间交流沟通更容易接受，随时随地地相互提醒，这样既能提高管理者的自觉性，也能帮助自律性差的同学提高安全意识，很多可能发生的意外事故可以防患于未然。
反思四：开设好法制、安全教育课堂
由于部分学校没有很好地开设法制、安全教育课,一方面没有给学生系统地进行法制和安全知识教育，另一方面也给学生造成一种误解，感觉学校不重视这方面的教育，也影响到学生对法制安全的重视，缺乏法制安全意识，缺乏自觉性。如果学校高度重视这些课程的开设，严谨、保质保量地上好每堂课，充分地运用好多媒体，利用课件，结合现实生活中发生的实例对学生进行教育，既有时效性，又可以引起学生的共鸣，起到安全教育作用。
反思五：家校联合，及时交流，互通信息，提高教育的合力
学校应充分利用好家长会、教育平台、电话、班级微信群、QQ群等各种联系方式及时与家长联系，告知学生家长学校里的安全要求、学校各项工作时间安排、学生在学校里的表现等等，家长也应该积极配合学校做好学生在家里的监管，有问题可以及时与学校老师联系，共同关注学生，形成教育的合力，提高对学生的教育效果。
反思六：家长与教师要有示范带头作用
言传身教，身教远胜于言传。家长作为孩子的第一任老师，对孩子的影响力是无法形容的。古人云：“有其父，必有其子”，其实就是讲的家长对孩子的影响。因此无论在什么时间作为家长都应该严格遵守各项规则，以身作则，真正起到表率作用，特别是日常的交通规则，不闯红灯，走斑马线，等等，看似小事，但是对学生的影响绝对不小，比你说教一万遍都管用。如若老师或是家长不遵守规则，那其他的教育方法都是苍白无力的，对孩子的负面影响将是巨大的。