论文摘要
特殊教育专业课程的合理性与科学性决定了人才培养质量的高低,各大高等院校都不余遗力地追求更为完善的特殊教育专业课程体系。文章深入剖析了铜仁幼儿师范高等专科学校的特殊教育课程体系,挖掘出其课程体系存在的问题:课程缺乏整合,课程内容陈旧;技能课程不足,必修与选修失调;教师队伍亟待优化,课程实施阻力颇大。针对课程存在的弊病,提出了课程体系结构重组,课程内容深度精选;构建协同培养中心,注重实践技能课程;加强师资队伍建设,引进和培养相结合三个可行性策略。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 肖乐,陈全银
关键词: 特殊教育,课程,铜仁幼儿师范高等专科学校
来源: 武汉交通职业学院学报 2019年04期
年度: 2019
分类: 经济与管理科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 高等教育,成人教育与特殊教育
单位: 铜仁幼儿师范高等专科学校
基金: 贵州省教育科学规划课题青年课题“贵州省高职院校校园欺凌应对模型的应用研究——以贵州省G高职院校校为例”（编号：2019C032）,贵州省人文社会科学研究项目青年课题“乡村幼儿教师流失意愿与幼儿园组织特征的关系研究”（编号：2019qn011）
分类号: G760-4;G652.3
页码: 74-77
总页数: 4
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标签：特殊教育论文; 课程论文; 铜仁幼儿师范高等专科学校论文;