导读:本文包含了认知普遍性论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:认知,普遍性,腐败,认知科学,语言,语言学家,特异性。
认知普遍性论文文献综述
郑小荣[1]（2017）在《政府审计结果公开对腐败普遍性信念的作用及机制——基于认知心理学的理论分析》一文中研究指出政府审计结果公开的认知作用是一个极其重要而又长期被忽视的理论问题。本文运用认知心理学相关理论,采用规范研究方法系统地研究了政府审计结果公开对腐败普遍性信念的长期和短期作用。在短期内政府审计结果公开会使受众产生或强化腐败普遍存在的信念,在长期内政府审计结果公开会使受众对腐败普遍存在深信不疑。政府审计结果公开产生的认知作用会削弱受众对政府的信任进而损害政府公信力,因此建议政府切实关注受众对政府审计结果公开的真实心理反应,缩小选择性公开的范围并提高政府审计结果公开的透明度,降低政府审计结果公开的长期认知风险。(本文来源于《中南财经政法大学学报》期刊2017年04期）
赵秀梅,康宏,张玉涛[2]（2016）在《老年普遍性脑萎缩者不伴痴呆的轻微认知功能障碍发生情况及相关因素研究》一文中研究指出目的:探讨老年普遍性脑萎缩者不伴痴呆的轻微认知功能障碍(MCI)发生情况及相关因素。方法:选取老年普遍性脑萎缩患者50例,对显着的萎缩部位进行确认,进行既往史、个人史问卷调查和血流变、血脂检查,对问卷调查结果和检查结果进行单因素和多因素分析,明确观察指标与老年普遍脑萎缩者轻微认知功能障碍之间的关系。结果:老年普遍性脑萎缩患者的轻微认知功能障碍发生率为24.0%。经单因素分析发现,患者的年龄、高血压史、高血脂史、文化程度、短暂性脑缺血发作史和老年普遍性脑萎缩者轻微认知功能障碍相关;多因素分析发现短暂性脑缺血发作史、高甘油叁酯、文化程度是独立危险因素。结论:老年普遍性脑萎缩患者发生轻微认知功能障碍的显着危险因素主要包括高甘油叁酯和短暂性脑缺血发作史,故对患者的脑供血进行有效改善,对短暂性脑缺血进行有效防治,对血脂进行有效控制,可提高老年普遍性脑萎缩患者的认知功能和有效防治老年痴呆。(本文来源于《中国民康医学》期刊2016年24期）
梁君英,刘海涛[3]（2016）在《语言学的交叉学科研究:语言普遍性、人类认知、大数据》一文中研究指出麻省理工学院学者近期发表在国际顶尖期刊《美国科学院院报》上的一项语言学交叉研究利用已经公开发布的依存树库,对37种语言进行了统计分析,指出人类语言存在依存距离最小化这一倾向。此研究被媒体热议,但却存在一些缺陷。依存距离是两个句法相关词之间的线性距离,受工作记忆机制的约束,与句法处理的复杂度密切相关。因此,人类语言具有依存距离最小化的倾向。基于句法标注语料库的依存距离最小化研究表明,大数据研究方法在语言认知研究中具有重要作用。现代语言学具有鲜明的交叉学科色彩,语言研究中不同学科的相互借鉴与融合有助于深入揭示语言系统的运作规律以及语言与认知之间的关系。(本文来源于《浙江大学学报(人文社会科学版)》期刊2016年01期）
周霞[4]（2015）在《从汉英关于“喜悦”“愤怒”的情感表达看概念化的认知普遍性》一文中研究指出"喜悦"和"愤怒"是人类最基本的情感表达。本文针对英语和汉语中关于这两种情感的表达方式,对比分析了两种语言的概念化基础,揭示了语言的表达在很大程度上是基于人类对现实世界的反复体验,经过认知加工形成概念基础,最后通过隐喻和转喻机制得以实现。不同民族虽然文化不同,但身体经验却是一致的,这就是不同语言中可以发现相同或相似表达的根本原因。(本文来源于《疯狂英语(教师版)》期刊2015年03期）
何辉斌[5]（2012）在《认知视野中的叙事普遍性——论霍根的《心灵及其故事》》一文中研究指出霍根的《心灵及其故事》是文学认知批评领域的重要着作。作者在依莲娜.罗许的原型理论的基础上,发现了叙事作品的叁种普遍形式:浪漫的悲喜剧描述的是情人的结合、分离和再结合;英雄的悲喜剧描写的是领袖人物的地位丧失、曲折抗争、权力恢复,有时还加上一个受难的收场;献祭的悲喜剧描述的是饥荒出现、向神献祭、神人和解。叁种作品和受难的收场取决于食物、爱人、国家和超验领域所引起的激情,分别代表生理的、个人的、社会的和永恒的幸福。他的理论还可以用于分析悲剧、抒情诗和宗教着作等:悲剧只是被截短的悲喜剧,抒情诗是微型的叙事,赞美诗属于英雄文学,献身的诗歌属于浪漫的作品。(本文来源于《外国文学》期刊2012年02期）
徐剑英,易明珍[6]（2009）在《概念隐喻普遍性的认知体验性研究》一文中研究指出在认知语言学中,对于语言和思维的体验性的研究很大一部分集中于对隐喻的研究。隐喻的基础是体验论,隐喻的实质是通过另一类事物来理解体验某一类事物,认知语言学的语言体验观更好地形象地分析了概念隐喻普遍性的认知体验性本质。(本文来源于《南昌大学学报(人文社会科学版)》期刊2009年05期）
张梅[7]（2009）在《从认知角度阐释英汉名动转用的普遍性》一文中研究指出名动转用作为在英汉语言中普遍存在的语言现象体现了人类普遍的认知规律。本文主要从认知角度出发,介绍了英汉名动转用体现的普遍认知特性,简要阐述了名动转用的认知理据和生成过程。(本文来源于《考试周刊》期刊2009年37期）
王英雪[8]（2008）在《从中、英文中关于“水”的认知看隐喻的普遍性》一文中研究指出以莱考夫等人的当代隐喻论为基础,介绍了语言认知的重要性,并以"水"的认知为例分析了隐喻的普遍性。根据水的流动性,概括提炼了四个共同的概念隐喻并进行讨论,丰富了语言和思维微观层面的对比分析。(本文来源于《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》期刊2008年02期）
张天伟[9]（2007）在《认知与文化研究的新视角——兼评《文化中的隐喻:普遍性与变异性》》一文中研究指出1.引言在哪些方面,隐喻思维与文化理解和社会理解相联系呢?很显然这个问题涉及两大领域:认知科学和社会科学。前者包括认知语言学和认知心理学,后者包括人类学。这两大学术领域对隐喻研究的区别在于他们对隐喻研究的侧重点不同,认知科学关注“什么是隐喻”以及“隐喻如(本文来源于《外语研究》期刊2007年06期）
陶沙[10]（2007）在《儿童汉语和英语阅读不良的认知技能缺陷：跨语言的普遍性和语言间的特异性》一文中研究指出阅读不良是儿童学习的常见重要问题,其认知技能缺陷的语言普遍性和特异性受到关注,已提出的语言编码缺陷假设和中央处理缺陷假设均强调跨语言的普遍性。已有研究主要在拼音文字体系内进行, 因此需要在更具差异性的语言体系,如汉语和英语中深入研究。通过比较母语为汉语的小学四到六年级汉语和/或英语阅读不良和正常儿童在两种语言的语音意识、语音记忆、快速命名、正字法结构意识、(本文来源于《第十一届全国心理学学术会议论文摘要集》期刊2007-11-01）
认知普遍性论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的:探讨老年普遍性脑萎缩者不伴痴呆的轻微认知功能障碍(MCI)发生情况及相关因素。方法:选取老年普遍性脑萎缩患者50例,对显着的萎缩部位进行确认,进行既往史、个人史问卷调查和血流变、血脂检查,对问卷调查结果和检查结果进行单因素和多因素分析,明确观察指标与老年普遍脑萎缩者轻微认知功能障碍之间的关系。结果:老年普遍性脑萎缩患者的轻微认知功能障碍发生率为24.0%。经单因素分析发现,患者的年龄、高血压史、高血脂史、文化程度、短暂性脑缺血发作史和老年普遍性脑萎缩者轻微认知功能障碍相关;多因素分析发现短暂性脑缺血发作史、高甘油叁酯、文化程度是独立危险因素。结论:老年普遍性脑萎缩患者发生轻微认知功能障碍的显着危险因素主要包括高甘油叁酯和短暂性脑缺血发作史,故对患者的脑供血进行有效改善,对短暂性脑缺血进行有效防治,对血脂进行有效控制,可提高老年普遍性脑萎缩患者的认知功能和有效防治老年痴呆。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
认知普遍性论文参考文献
[1].郑小荣.政府审计结果公开对腐败普遍性信念的作用及机制——基于认知心理学的理论分析[J].中南财经政法大学学报.2017
[2].赵秀梅,康宏,张玉涛.老年普遍性脑萎缩者不伴痴呆的轻微认知功能障碍发生情况及相关因素研究[J].中国民康医学.2016
[3].梁君英,刘海涛.语言学的交叉学科研究:语言普遍性、人类认知、大数据[J].浙江大学学报(人文社会科学版).2016
[4].周霞.从汉英关于“喜悦”“愤怒”的情感表达看概念化的认知普遍性[J].疯狂英语(教师版).2015
[5].何辉斌.认知视野中的叙事普遍性——论霍根的《心灵及其故事》[J].外国文学.2012
[6].徐剑英,易明珍.概念隐喻普遍性的认知体验性研究[J].南昌大学学报(人文社会科学版).2009
[7].张梅.从认知角度阐释英汉名动转用的普遍性[J].考试周刊.2009
[8].王英雪.从中、英文中关于“水”的认知看隐喻的普遍性[J].辽宁工程技术大学学报(社会科学版).2008
[9].张天伟.认知与文化研究的新视角——兼评《文化中的隐喻:普遍性与变异性》[J].外语研究.2007
[10].陶沙.儿童汉语和英语阅读不良的认知技能缺陷：跨语言的普遍性和语言间的特异性[C].第十一届全国心理学学术会议论文摘要集.2007
论文知识图
