论文摘要
为适应现代教学发展,探索将基于知识关联策略的PBL模式应用于食品微生物学教学实践中。知识关联法有助于引导学生运用所学知识构建自己的知识网络,从而增强学生对知识融会贯通的能力。PBL教学模式是一种以问题为导向,让学生通过合作交流探索解决问题,以提高学生综合思考能力的教学模式。课题组将这两种教学方法有机融合起来,并结合实践效果对基于知识关联策略的PBL教学模式进行思考并提出了建议。教学实践结果表明,该教学模式有助于激发学生的学习动力与潜能,有效地提高了教学质量,是一项十分有益的探索。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 付瑞燕,高学玲,汪雪雁,蒋军
关键词: 知识关联,模式,食品微生物学,教学模式
来源: 高校生物学教学研究(电子版) 2019年01期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,工程科技Ⅰ辑
专业: 生物学,轻工业手工业,高等教育
单位: 安徽农业大学茶与食品科技学院
基金: 安徽农业大学教学研究项目(2016-4)
分类号: TS201.3-4;G642
页码: 20-24
总页数: 5
文件大小: 925K
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