论文摘要
数学思想方法是数学知识的精髓,是以数学知识为载体,对数学方法的进一步概括和提炼,在小学数学教学中加强数学思想方法的渗透,有着十分重要的意义。本文力求从三个维度去审视数学思想在小学阶段的实践意义:以教学设计为视角,依托数学思想把握数学知识本质;以教学效果为视角,依托数学思想提升数学思维能力;以学生发展为视角,依托数学思想内化数学学科素养。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 郝薇
关键词: 数学思想,知识本质,学科素养
来源: 吉林省教育学院学报 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 东北师大附中净月实验学校
分类号: G623.5
DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.12.004
页码: 22-25
总页数: 4
文件大小: 1273K
下载量: 109
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