化工原理传热综合性实验的教学设计与探究

化工原理实验是化工原理课程教学的重要组成部分。结合现阶段人才培养方案的转变,以化工原理实验中的传热实验为例,通过对课程内容的设计,使传热实验具有综合性和实践性等特点,提高了教学质量,激发了学生的学习热情,并增强了理论与实践的结合能力及团队协作能力。

1 课程内容设计

1.1 课程的课前准备

（1）分组并且发布实验项目的基本信息,包括实验目的和设备简图。

（2）在仿真实验室先完成气-气传热仿真操作。

（3）在实验课之前,安排学生提前到实验室观察设备。

1.2 课程的实施

1.3 课后的数据整理及小组讨论

2 教学效果

2.1 巩固了传热机理

2.2 增强了学生理论与实践的结合能力

2.3 增强了学生团队协作的能力

3 结语

类型: 期刊论文

作者: 李琳,缪应菊,吴红,谭凤玉

关键词: 化工原理实验,传热,实验教学

来源: 山东化工 2019年20期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅰ辑,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 无机化工,有机化工,工业通用技术及设备,高等教育

单位: 六盘水师范学院化学与材料工程学院

基金: 贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目(GZSJG10977201510号),六盘水师范学院教学内容与课程体系改革项目(LPSSYJZ201505号)

分类号: G642;TQ021.3-4

DOI: 10.19319/j.cnki.issn.1008-021x.2019.20.079

页码: 197-198

总页数: 2

文件大小: 151K

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