论文摘要
生活化教学是将教学活动置于现实的生活背景之中,有机整合教学内容、学科知识与学生生活经验的教学模式。生活化教学契合学生身心发展规律,符合新课程改革的现实要求,但实际教学中,因大部分教师缺乏生活素材的收集能力、缺乏教学资源的获取和创造能力,所以生活化教学方式实施起来困难重重,且教师仍侧重学业成绩而忽略了生活化教学评价。为此,小学数学教师应积极树立正确的生活化教学观,善于挖掘与积累生活化素材,构建生活化教学评价模式,通过生活化教学模式的高效实施,提升学生将知识迁移至实际生活的能力。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 许丽冰
关键词: 小学数学,生活化教学,教学模式
来源: 教育观察 2019年29期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 广州市番禺区东怡小学
分类号: G623.5
DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.29.003
页码: 7-8
总页数: 2
文件大小: 58K
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