导读:本文包含了鞍山育才中学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:叁尺讲台,育才中学,鞍山市
鞍山育才中学论文文献综述
程艳萍,王迪[1]（2014）在《叁尺讲台演绎别样青春——记鞍山市育才中学教师乔颖》一文中研究指出25年,在叁尺讲台上演绎着别样的青春,虽然没有惊天动地的誓言,却始终在平凡的教师岗位上拼搏奉献……她,就是先后荣获"鞍山市优秀教师""鞍山市劳动模范""辽宁省骨干教师""辽宁省优秀班主任""辽宁省优秀党员""全国优秀教师""全国优秀班主任"等称号的鞍山市育才中学教师乔颖。师爱如母爱都说母亲是孩子的第一任老师,所以乔颖认为要教育好学生,老师就得像母亲一样,才能收获孩(本文来源于《共产党员》期刊2014年18期）
胡彦泽[2]（2007）在《鞍山育才中学员工激励机制研究》一文中研究指出新经济时代的到来，使人力资源成为一个国家经济和社会发展最重要的战略资源，教育质量的高低将直接决定人才质量，从而也就使得教师成为培养人才的关键因素。因此对教师如何进行有效激励就日益显示出迫切性和现实性，同时制定何样的管理制度，采取何样的激励措施，对教师进行有效激励，也将成为学校人力资源开发的一项重要课题。论文详细阐述了激励理论及其发展、演变过程，介绍了美国学校激励机制应用的最新动态，为进一步研究鞍山育才中学的激励机制设计提供了理论基础；同时查阅了大量文献并对鞍山育才中学激励机制现状进行了深入调查研究。通过对鞍山育才中学激励机制现状的调查研究，指出其目前在绩效考核、绩效薪酬激励和精神激励叁方面存在问题。针对鞍山育才中学的具体情况，采用理论联系实际、定量与定性分析相结合的方法，对不同层次员工职责及与职责相匹配的能力进行分析；对不同层次员工工作特点及薪酬设计的影响因素进行分析；对精神激励设计的意义、原则、内容进行分析，分别设计了管理人员、一线教师及后勤保障人员的绩效考核激励机制方案、绩效薪酬激励机制方案和精神激励机制方案。为了保证鞍山育才中学激励机制的有效实施，从责任分摊到位、程序公平与公开、注重沟通宣传、促进制度规范化、落实工作等五个方面分析了保证激励机制有效实施应注意的问题和具体的措施与建议。(本文来源于《西安理工大学》期刊2007-09-01）
[3]（2004）在《勇于创新 追求卓越——鞍山市育才中学简介》一文中研究指出鞍山市育才中学,始建于1996年8月,是由铁西区教育局主管的一所全日制民办学校。建校七年来,不断发展壮大,现在已有26个教学班,学生近千人,教职工近百人的规模。在省、市两次整体办学水平评估中,育才中学被评为辽宁省民办学校“AAA”单位并荣获鞍山市民办学校(本文来源于《辽宁教育》期刊2004年Z1期）
鞍山育才中学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
新经济时代的到来，使人力资源成为一个国家经济和社会发展最重要的战略资源，教育质量的高低将直接决定人才质量，从而也就使得教师成为培养人才的关键因素。因此对教师如何进行有效激励就日益显示出迫切性和现实性，同时制定何样的管理制度，采取何样的激励措施，对教师进行有效激励，也将成为学校人力资源开发的一项重要课题。论文详细阐述了激励理论及其发展、演变过程，介绍了美国学校激励机制应用的最新动态，为进一步研究鞍山育才中学的激励机制设计提供了理论基础；同时查阅了大量文献并对鞍山育才中学激励机制现状进行了深入调查研究。通过对鞍山育才中学激励机制现状的调查研究，指出其目前在绩效考核、绩效薪酬激励和精神激励叁方面存在问题。针对鞍山育才中学的具体情况，采用理论联系实际、定量与定性分析相结合的方法，对不同层次员工职责及与职责相匹配的能力进行分析；对不同层次员工工作特点及薪酬设计的影响因素进行分析；对精神激励设计的意义、原则、内容进行分析，分别设计了管理人员、一线教师及后勤保障人员的绩效考核激励机制方案、绩效薪酬激励机制方案和精神激励机制方案。为了保证鞍山育才中学激励机制的有效实施，从责任分摊到位、程序公平与公开、注重沟通宣传、促进制度规范化、落实工作等五个方面分析了保证激励机制有效实施应注意的问题和具体的措施与建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
鞍山育才中学论文参考文献
[1].程艳萍,王迪.叁尺讲台演绎别样青春——记鞍山市育才中学教师乔颖[J].共产党员.2014
[2].胡彦泽.鞍山育才中学员工激励机制研究[D].西安理工大学.2007
[3]..勇于创新追求卓越——鞍山市育才中学简介[J].辽宁教育.2004