导读:本文包含了职业发展路径论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:国际学生辅导员,职业发展,专业化,职业化
职业发展路径论文文献综述
谢艺[1]（2019）在《高校国际学生辅导员职业发展路径探索》一文中研究指出国际学生辅导员在我国国际化教育事业快速发展的背景下应运而生,是实现来华留学生管理服务专业化、规范化和精细化的重要保障,然而它作为新兴岗位也面临着诸多的职业发展困境。该研究借鉴国外发达国家成熟的国际学生管理队伍建设经验,讨论国际学生辅导员这一特殊群体的职业发展路径,并针对性地提出以下方案:制定规范的准入标准;明确岗位职责要求;完善职级评价体系;加强专业的职业技能培训;鼓励研究协作。希望给国际学生辅导员队伍朝着专业化、职业化、学科化发展带来启示,使其真正成为培养和管理知华、友华、爱华的高素质留学生的中坚力量。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年24期）
贺志强,徐艳秋[2]（2019）在《产业转型升级背景下职业类型教育发展路径探讨》一文中研究指出职业类型教育的提出吹响了职业教育办学模式转型的号角。职业类型教育的内涵是企业社会全面参与的类型教育和专业特色鲜明的类型教育。职业类型教育的发展必须走职业教育标准化之路,全面提升职业教育质量,职业类型教育主体建设要从产业学院走向产教融合职业教育大联盟,要以高质量社会职业培训为目标,同时需要全面的社会保障措施。(本文来源于《中国商论》期刊2019年22期）
季明,安冬平[3]（2019）在《高水平职业院校发展目标的自组织生成机理与路径》一文中研究指出新时代的技术革新与不确定性挑战,使高水平职业院校发展目标的确定成为一项极其复杂的工程。理论层面,基于复杂科学的自组织理论,可将新时代高水平职业院校发展目标系统视为一个自组织系统,因而优质职业院校发展目标生成过程应转向自组织模式,即在开放、合作的环境中,依靠职业院校目标系统内部力量共同设计并自觉认可而成,据此可构建由问题识别输入系统、目标孕育过程系统和目标生成输出系统叁个子系统构成的优质职业院校发展目标生成系统;实践层面,遵循自组织系统的生成机理与逻辑,依托新时代技术力量可构建以观念重构为前提,以机制创新为驱动,以智能协同为保障的高水平职业院校发展目标生成路径。(本文来源于《当代职业教育》期刊2019年06期）
宋宇红[4]（2019）在《现代职业教育社区化发展的目标与挑战及路径选择》一文中研究指出随着社会的进步和产业结构的调整,职业教育社区化成为推动我国经济发展的重要动力。随着经济全球化和信息技术的发展,现代职业教育社区化面临着一些新的挑战。本文在基于论述了我国现代职业教育社区化的内涵、特点及目标的前提下,揭示出了现代职业教育社区化所遇到的挑战,进而提出了应对挑战的路径选择,希望其能推动职业教育社区化的发展进程。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年22期）
常鹏飞[5]（2019）在《从校企合作到产教融合：职业教育发展路径深化》一文中研究指出随着社会发展与教育的持续改革,职业教育这一板块也越来越被国家重视,因为职业教育一直在填补着国家技术性人才的空缺,这一点对于处在社会主义发展阶段的中国是至关重要,目前来看职业教育发展路径的主要体现就是从校企合作到产教融合而近几年的《中国制造2025》中也提到:"鼓励企业与学校合作,培养制造业急需的科研人员、技术技能人才与复合型人才,积极推进产学研结合。"所以说职业教育的关键点是就是校企合作到产教融合的路径探索。(本文来源于《劳动保障世界》期刊2019年33期）
路伟华[6]（2019）在《职业教育现代化背景下江苏职教师资发展路径探讨》一文中研究指出随着经济和社会的不断发展,教育也在不断的改革。职业教育现代化作为我国当下教育领域发展的一个重点,弥补了我国在职业教育方面发展的不足。本文从职业教育现代化的背景入手,探讨江苏职教师资的发展路径,包括目前存在的问题以及解决的策略,为江苏职业教育的发展奠定良好的师资基础,提供借鉴和指导。一、职业教育现代化背景下发展江苏职教师资的重要性职业教育现代化是目前我国(本文来源于《人才资源开发》期刊2019年22期）
周有娣,李哲,朱汉阳[7]（2019）在《招生与就业角度下高职院校服务地方经济发展路径探究——以吉安职业技术学院为例》一文中研究指出高职院校是向社会培养和输出技能型人才的主阵地,其毕业生是宝贵的人才资源,是振兴地方经济发展的重要力量,为地方经济社会发展提供了重要的人才支撑和智力支持。吉安职业技术学院作为吉安地区唯一一所高职院校,在推动地方经济发展方面发挥着重要的作用。本文从招生和就业两个角度出发,探索高职院校服务地方经济发展的相关路径。(本文来源于《南方农机》期刊2019年21期）
刘小丹,付宝森[8]（2019）在《改革开放40年退役运动员职业发展路径的转变》一文中研究指出本文以改革开放40年退役运动员职业发展为研究对象,中国运动员职业发展的特征以及取得的成果,结合新时期退役运动员路径转变的问题,提出优化退役运动员职业发展路径的建议。运用实证分析法,挖掘改革40年中国退役运动员职业发展的历史资料,分析退役运动员职业发展的变化路径;分析新时期中国退役运动员职业发展的现状,提出优化路径转变的建议。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2019年11期）
李繁[9]（2019）在《新时代高职院校文明校园创建发展路径研究——以广东工贸职业技术学院为例》一文中研究指出新时代新要求,广东工贸职业技术学院通过实施创建文明校园"156"行动计划,即坚持一个根本任务——立德树人,坚持五大发展理念——创新、协调、绿色、开放、共享,坚持六花齐放共艳——思想道德、领导班子、师德师风、校园文化、校园环境、活动阵地建设,积极探索培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的路径。广东工贸职业技术学院是省政府直属的全日制普通高等职业院校,广东省示范性高等职业院校,广东省18所全国一流高职院校建设单位之一,广东省安全文明校园,全国"创新创业"人才培养示范校,全国创新创业教育工作先进单位,全国职业院校数字校园建设实验校、广东省示范职教(本文来源于《知识文库》期刊2019年21期）
陈远[10]（2019）在《高职教师职业能力发展现状和提升路径研究》一文中研究指出高职教师职业能力直接关系到人才培养质量。通过对高职教师职业能力影响因素的研究,分析了目前高职教师职业能力发展中存在的问题。结合高职教育特点,介绍了提升高职教师职业能力的方法和路径。(本文来源于《科技经济导刊》期刊2019年31期）
职业发展路径论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
职业类型教育的提出吹响了职业教育办学模式转型的号角。职业类型教育的内涵是企业社会全面参与的类型教育和专业特色鲜明的类型教育。职业类型教育的发展必须走职业教育标准化之路,全面提升职业教育质量,职业类型教育主体建设要从产业学院走向产教融合职业教育大联盟,要以高质量社会职业培训为目标,同时需要全面的社会保障措施。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
职业发展路径论文参考文献
[1].谢艺.高校国际学生辅导员职业发展路径探索[J].高教学刊.2019
[2].贺志强,徐艳秋.产业转型升级背景下职业类型教育发展路径探讨[J].中国商论.2019
[3].季明,安冬平.高水平职业院校发展目标的自组织生成机理与路径[J].当代职业教育.2019
[4].宋宇红.现代职业教育社区化发展的目标与挑战及路径选择[J].湖北开放职业学院学报.2019
[5].常鹏飞.从校企合作到产教融合：职业教育发展路径深化[J].劳动保障世界.2019
[6].路伟华.职业教育现代化背景下江苏职教师资发展路径探讨[J].人才资源开发.2019
[7].周有娣,李哲,朱汉阳.招生与就业角度下高职院校服务地方经济发展路径探究——以吉安职业技术学院为例[J].南方农机.2019
[8].刘小丹,付宝森.改革开放40年退役运动员职业发展路径的转变[J].体育世界(学术版).2019
[9].李繁.新时代高职院校文明校园创建发展路径研究——以广东工贸职业技术学院为例[J].知识文库.2019
[10].陈远.高职教师职业能力发展现状和提升路径研究[J].科技经济导刊.2019