导读:本文包含了语言学及应用语言学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:语言学,英语,英语教学,文化,教学方法,新闻报道,高职。
语言学及应用语言学论文文献综述
唐伟[1]（2019）在《应用语言学中认知冲突的作用探析》一文中研究指出应用语言学作为一门认知科学,是人们在语言应用中各种思想累积的外化。应用语言学的学习过程不是单向学习,而是与他人或自己相互作用的互动过程。认知冲突的研究,为应用语言学提供了另一种学习策略,对应用语言学学习者来说具有重要意义。本文主要从认知冲突的内涵出发,对应用语言学中认知冲突的作用进行探析。(本文来源于《英语广场》期刊2019年12期）
陈群[2]（2019）在《从应用语言学研究领域看高职校英语应用语言学教学与研究》一文中研究指出首次提出应用语言学这一概念的时间是19世纪,但直到20世纪中期,它才逐渐受到重视并且被当作一门独立的语言学科。本文所探讨的应用语言学是狭义上的,特指第二语言的教学,比如英语。多种外语教学实践印证了研究应用语言学与教学效果之间有密切关系。笔者站在应用语言学的角度,分析了高职英语有效的教学策略。(本文来源于《校园英语》期刊2019年47期）
赵旭哲[3]（2019）在《关于“外国语言学及应用语言学”的思考》一文中研究指出文章引用大量相关领域学者观念,首先对中国语言学领域关于汉语言和外国语言学术研究的具体界限划分方式进行分析,将多种语言学进行区分。并对"外国语言学"基本概念和相关外语翻译方式进行解读,最后对相关学科的基本设置和论文撰写模式进行阐述。(本文来源于《海外英语》期刊2019年21期）
刘敏[4]（2019）在《基于应用语言学的英语文化导入教学设计》一文中研究指出英语是一门集知识性与工具性为一体的学科。我们学习任何一门语言都要对该国的风俗习惯和文化背景有一定的了解。我们学习英语的本质目的就是为了方便交流,所以我们以应用语言学为基础对于把英语文化导入英语教学活动进行了相应的分析。一、基于应用语言学的英语文化导入教学的内涵应用语言学介于语言教学实践活动和人类语言理(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2019年30期）
何苗[5]（2019）在《应用语言学视角下的英语文化导入教学探讨》一文中研究指出为进一步提升英语教学质量,使得学生更加适应英文表达方式,提升英语知识要点的掌握与理解能力,教师积极转变教学思路,创新教学方法,促进英语课堂模式的优化。该文以英语文化导入教学作为切入点,以应用语言学作为框架,立足于基本学情,从多个维度,扎实做好应用语言学视角下英语文化导入大学英语课堂,帮助学生充分融入英语课堂教学活动中,推动英语教学水平的提升。(本文来源于《海外英语》期刊2019年20期）
赵羽[6]（2019）在《应用语言学动机理论对英语课程教学的指导作用》一文中研究指出如何激发学生学习英语的兴趣,提高他们未来在就业中必备的英语专业技能是目前高校英语教育中有待解决的关键问题。本文就从应用语言学动机理论入手,以实际的教学案例探讨应用语言学动机理论对英语课程教学的指导作用。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年19期）
赵羽[7]（2019）在《应用语言学在英语报道中的体现及应用》一文中研究指出新闻媒体作为对外的主要窗口之一,如何在英语报道中客观、正确地帮助其他国家认识中国,如何在应用语言学六大理论的基础上持续提高英语报道水平,是本文主要研究的重点。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年18期）
陈玲[8]（2019）在《从应用语言学研究领域看我国英语应用语言学教学与研究》一文中研究指出当前我国经济技术发展速度不断加快,对于推动我国应用语言学的发展也具有十分重要的意义。现阶段我国应用语言教学研究的领域不断增加,其实质便是对于语言教学以及语言学习进行研究以及分析。(本文来源于《校园英语》期刊2019年37期）
刘安[9]（2019）在《应用语言学与大学英语教学的关系探究》一文中研究指出随着我国社会的发展和经济水平的不断提高,我国对教育也更加重视。近年来,我国教育事业不断发展,新课改的深入推行也极大地改变了教学的模式,现在教学是一种以学生为主体、以教师为"总导演"的新模式,教师也在不断探求新的教学方式及手段、呈现新的教学理念,使课堂更加新颖活泼、使学生能够积极主动地参与课堂。同时,现在也出现了交叉学科这一新的概念,应用语言学就是与英语教学联系紧密的一门交叉性学科,有利于改善英语课堂教学的效果、增强英语教学的趣味性。本文将就应用语言学与大学英语教学的关系进行简要分析。(本文来源于《校园英语》期刊2019年37期）
王斐[10]（2019）在《应用语言学在英语教学中的有效运用》一文中研究指出随着经济全球化发展,英语应用越来越广泛,应用语言学作为现代教育中的重要内容,直接影响着英语教学的质量和效率。对此,首先分析了应用语言学在英语教学中的意义,再对其在英语教学中的应用途径进行了摸索,以期使应用语言学更好地融入英语课堂教学中,培养学生的英语自主学习能力,达到相得益彰的教学效果。(本文来源于《江西电力职业技术学院学报》期刊2019年08期）
语言学及应用语言学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
首次提出应用语言学这一概念的时间是19世纪,但直到20世纪中期,它才逐渐受到重视并且被当作一门独立的语言学科。本文所探讨的应用语言学是狭义上的,特指第二语言的教学,比如英语。多种外语教学实践印证了研究应用语言学与教学效果之间有密切关系。笔者站在应用语言学的角度,分析了高职英语有效的教学策略。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语言学及应用语言学论文参考文献
[1].唐伟.应用语言学中认知冲突的作用探析[J].英语广场.2019
[2].陈群.从应用语言学研究领域看高职校英语应用语言学教学与研究[J].校园英语.2019
[3].赵旭哲.关于“外国语言学及应用语言学”的思考[J].海外英语.2019
[4].刘敏.基于应用语言学的英语文化导入教学设计[J].英语画刊(高级版).2019
[5].何苗.应用语言学视角下的英语文化导入教学探讨[J].海外英语.2019
[6].赵羽.应用语言学动机理论对英语课程教学的指导作用[J].湖北开放职业学院学报.2019
[7].赵羽.应用语言学在英语报道中的体现及应用[J].湖北开放职业学院学报.2019
[8].陈玲.从应用语言学研究领域看我国英语应用语言学教学与研究[J].校园英语.2019
[9].刘安.应用语言学与大学英语教学的关系探究[J].校园英语.2019
[10].王斐.应用语言学在英语教学中的有效运用[J].江西电力职业技术学院学报.2019
论文知识图
