互联网背景下全球工程教育的可持续发展问题——访国际在线工程协会创始主席奥尔教授

互联网背景下全球工程教育的可持续发展问题——访国际在线工程协会创始主席奥尔教授

论文摘要

近百年来,工业革命和工程教育从彼此独立、相互促进走向协同发展,为人类社会的发展提供不竭的动力。在信息社会,随着互联网的广泛应用、大数据技术和人工智能技术等的推广,工程教育的价值及其可持续发展问题日益受到人们的关注。在第三届在线工程教育国际论坛期间,笔者有幸采访了国际在线工程协会创始主席奥尔教授,请他针对互联网背景下全球工程教育可持续发展的相关问题分享了自己的看法,具体涉及"互联网+教育"、工科大学生的培养、工程师的终身教育、工程建设、全球工程教育的创新发展等内容。访谈内容的翻译与后期整理已征得奥尔教授的同意,期待本次访谈内容能为全球工程教育的可持续发展提供参考。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 田慧君,杨茗

关键词: 工程教育,可持续发展,互联网教育,工科大学生,工程师

来源: 现代教育技术 2019年11期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑,信息科技

专业: 工业通用技术及设备,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 清华大学教育研究院

基金: 中国工程科技知识中心建设项目“工程教育知识服务系统”(项目编号:CKCEST-2019-3-7)资助

分类号: TB-4;G434

页码: 121-126

总页数: 6

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