论文摘要
通过分析"抖音"APP上的教学短视频,总结出"抖音"教学短视频具有"三性两化"特征——简短与亲民性、丰富与开放性、共享与互动性、学习自主化与实践导向化。与常规微课相比,"抖音"教学短视频形式更简、内容更碎、范围更广、黏性更强、反馈更快。在此基础上,提出了优化微课设计的7点启示:明确学习主体、快速响应学习者需求,添加娱乐成分,加强互动设计,简化教学设计,选用适当形式,区分不同场景,借鉴人人参与的众创模式。"抖音"教学短视频作为一种新兴的个性化微课,有助于推动常规微课迭代升级,提升吸引力和教学效果,走向可持续发展。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 黎育松,郑小军,齐元静
关键词: 抖音,短视频,教学短视频,微课设计
来源: 广西职业技术学院学报 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 南宁师范大学计算机与信息工程学院教育技术系,南宁师范大学职业技术教育学院,广西职业教育发展研究中心
基金: 广西教育科学“十二五”规划2015年度教育信息化工作专项课题“广西职业教育数字化校园建设与应用策略研究”(项目编号2015ZKY14)
分类号: G434
页码: 111-115
总页数: 5
文件大小: 1555K
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