论文摘要
自从18世纪中期以来,数学史书籍相继出版,数学史教育对数学教育的作用逐渐被数学家和数学教育工作者认可。近几年国内高校也对数学史教育重视起来。但是数学史教学还有诸多问题。该文首先综述数学史教育的渊源及国内数学史教育的现状;其次提出教师在数学史教学中的具体作用、学生的分享活动的组织构成及作用,以及针对不同的层次学生进行不同的数学史的教学方法;最后提出几点数学史教学建议。希望能够对我国数学史教学工作提供一些启示和帮助。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张艳粉
关键词: 数学史教育,分层教学,专题活动
来源: 科技资讯 2019年24期
年度: 2019
分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 数学,高等教育
单位: 西南财经大学天府学院
分类号: O11-4;G642
DOI: 10.16661/j.cnki.1672-3791.2019.24.113
页码: 113-115
总页数: 3
文件大小: 1833K
下载量: 383
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