导读:本文包含了益智作用论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:血管性,课堂,阿尔,痴呆,尼莫地平,挥发油,思考力。
益智作用论文文献综述
毛叶,卜献春,刘春华,陈琪,马健航[1]（2019）在《养胰益智饮联合尼莫地平对2型糖尿病轻度认知功能障碍的干预作用研究》一文中研究指出目的:观察养胰益智饮联合尼莫地平对2型糖尿病轻度认知功能障碍的改善作用,并探讨其作用机制。方法:将60例2型糖尿病轻度认知功能障碍气阴两虚、瘀阻脑络证患者随机分为对照组和治疗组,每组各30例。对照组在西医常规治疗基础上配合尼莫地平片治疗,治疗组在对照组治疗基础上加养胰益智饮治疗。采用简易智力状态检查量表(MMSE)和日常生活能力量表(ADL)评价患者的认知功能和日常生活能力。结果:总有效率治疗组为83. 3%,对照组为56. 7%,组间比较,差异有统计学意义(P <0. 01);治疗后治疗组患者记忆与回忆能力、注意力与计算力及语言能力评分均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P <0. 05); 2组ADL评分治疗后组间比较,差异亦有统计学意义(P <0. 01)。结论:养胰益智饮联合尼莫地平对2型糖尿病轻度认知功能障碍有较好的治疗作用。(本文来源于《湖南中医杂志》期刊2019年11期）
陈苗[2]（2019）在《小游戏 大作用——活用益智游戏提高课堂效率》一文中研究指出游戏教学作为一种新兴的教学手段,在中学信息技术课程的教学过程中备受人们的关注。教师通过这种教学方式,可以让学生在学习中找到快乐,并且更加积极、主动地去学习。本文就如何在中学信息技术课程中使用游戏教学方法进行了探讨。(本文来源于《中学课程辅导(教师教育)》期刊2019年21期）
张科楠,罗俊,肖帅,汤丹丰,吴玲[3]（2019）在《镇心省睡益智方及其挥发油对记忆损伤小鼠的保护作用研究》一文中研究指出目的:观察镇心省睡益智方(省睡方)水提液及其省睡方药对益智-石菖蒲挥发油对Aβ_(1-42)诱导阿尔茨海默病(AD)小鼠学习记忆及神经递质的影响。方法:运用ICR小鼠侧脑室注入Aβ_(1-42)复制记忆损伤模型小鼠,将省睡方水提液(0.455 g/kg)进行灌胃给药,不同剂量益智-石菖蒲挥发油(12.13μg/mL、48.50μg/mL)进行吸嗅给药,采用跳台实验、Morris水迷宫实验对小鼠行为学能力进行检测,采用尼氏染色光镜下观察海马CA1区神经元变化,运用Elisa法检测小鼠海马组织中乙酰胆碱(Ach)、伽马氨基丁酸(GABA)、谷氨酸(Glu)含量的变化。结果:跳台实验中,与空白组相比,模型组跳台实验潜伏期明显缩短、错误次数明显增加;与模型组相比,各给药组均可以显着延长小鼠跳台实验潜伏期、减少跳台错误次数;Morris水迷宫定位航行实验显示,模型组小鼠基本丧失学习记忆能力;各给药组与第一天相比,逃避潜伏期明显减少;空间探索实验显示各组之间无显着差异;在尼氏染色中,镇心省睡益智方灌胃给药和益智-石菖蒲挥发油吸嗅给药均可以一定程度保护小鼠海马CA1区神经元;Elisa结果显示,与空白组相比,模型组小鼠海马组织中Ach含量显着降低,GABA、Glu含量显着性升高;与模型组相比,镇心省睡益智方灌胃0.455 g/kg组及益智-石菖蒲挥发油吸嗅给药12.13μg/mL、48.50μg/mL组小鼠海马组织中Ach含量明显升高,GABA、Glu含量明显降低。结论:镇心省睡益智方水提液及挥发油灌胃及吸嗅给药可以改善Aβ_(1-42)所致AD模型小鼠的学习记忆行为、保护神经元,升高Ach含量,降低GABA、Glu含量可能是其防治AD的机制之一。(本文来源于《中药药理与临床》期刊2019年05期）
刘红霞[4]（2019）在《浅谈益智课堂在培养学生思考力方面的作用》一文中研究指出"发展学生的思维,开发学生的智力"数学教师肩负着更重要的任务。区别于传统的课堂教学,益智课堂是以益智器具为载体,以"自主探究-发现"为教学活动主导模式,以促进学生思维能力发展为核心目标的一种课堂教学形态。(本文来源于《中学课程辅导(教师通讯)》期刊2019年18期）
撒艳霞[5]（2019）在《益智课堂在班级管理中的作用》一文中研究指出益智课堂走进校园,在班级管理中起着重要的作用。它有利于提高学生的学习兴趣,有利于培养学生的团结合作能力,有利于培养学生的创新能力。(本文来源于《学周刊》期刊2019年25期）
崔荷英,崔昊震,徐军,崔勋,金明玉[6]（2019）在《朝药叁神益智胶囊对血管性痴呆患者脑保护作用的临床研究》一文中研究指出目的朝药叁神益智胶囊联合盐酸多奈哌齐治疗血管性痴呆(VD)患者提高智能水平的临床疗效观察。方法符合纳入标准的太阴人的血管性痴呆患者共80例,随机分为对照组和观察组各40例,对照组用盐酸多奈哌齐,观察组在对照组基础上加用朝药叁神益智胶囊治疗。两组均以10天为1个疗程,连续观察6个疗程,对其进行治疗前后的MMSE、ADL、SDSVD评分:采用TCD检测治疗前后ACA、MCA以及检测TC、TG、HDL-C、LDL-C的含量比较。结果通过痴呆量表评分提示朝药叁神益智胶囊提高VD患者智能水平,改善血管性痴呆临床症状。观察组明显增加VD患者脑血流速度,降低血脂,结论朝药联合西药治疗VD明显优于单用西药。(本文来源于《时珍国医国药》期刊2019年07期）
杨晓荣[7]（2019）在《益智类游戏在幼儿教学中的作用分析》一文中研究指出随着时代的发展,家庭、社会对教育的关注愈来愈重视。在当前,如何在教育中进行素质教育备受家长、教师的看重。在幼儿教学中,如何对幼儿进行素质教育?如何培养幼儿的思维习惯?其中益智游戏就是一种良好的教育方式。本文从开发幼儿身体的协调能力、培养幼儿的独立性、提高幼儿的注意力方面、培养幼儿的竞争意识上、培养幼儿的规则意识上的作用等方面给予分析阐述,以期为幼儿教学提供教学参考。(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2019年S2期）
刘珊珊[8]（2019）在《解毒益智方对AD转基因线虫神经保护及Aβ肽聚集作用影响的研究》一文中研究指出目的:通过解毒益智方的主药黄连的提取物——黄连多糖对阿尔茨海默病线虫模型的作用,观察黄连多糖对线虫模型神经保护及Aβ肽聚集作用的影响,为解毒益智方在临床治疗AD提供有力的理论依据。方法:以课题组制备的解毒益智方冻干粉为基础实验原料提取黄连多糖,以超声提取法、煮沸提取法和冷浸提取法对实验材料进行黄连多糖的提取,考察最佳提取条件,获得纯度较高的黄连多糖提取物,进而制备阿尔茨海默病转基因线虫模型,对实验模型添加黄连多糖提取物,其中对照组(含黄连多糖0mg/L)、低剂量组(含黄连多糖25mg/L)、中剂量组(含黄连多糖50mg/L)、高剂量组(含黄连多糖100mg/L),考察不同浓度的黄连多糖对线虫寿命、神经保护以及Aβ肽聚集作用的影响。结果:1.以解毒益智方为原料提取黄连多糖,确定超声提取法提取黄连多糖的得率为39.4%,煮沸提取法提取黄连多糖的得率为42.7%,冷浸提取法提取黄连多糖的得率为22.8%。2.黄连多糖对线虫寿命的影响实验表明,在2d时,对照组平均存活率为22.2-28.6%,25mg/L实验组平均存活率为63.0-72.3%,50mg/L实验组平均存活率为48.9-62.5%,100mg/L实验组平均存活率为59.3-72.03%。在5d时,对照组平均存活率仅为5.6-10.2%,25mg/L实验组平均存活率仅为13.0-29.8%,50mg/L实验组平均存活率仅为13.3-18.8%,100mg/L实验组平均存活率仅为26.0-28.8%,与25mg/L实验组线虫寿命水平相近。3.以相同的实验分组及给药浓度的条件下对线虫模型进行瘫痪率实验,从线虫接种至36h,线虫未瘫痪率各实验组均高于90%,从36-60h,线虫瘫痪率明显增多,至实验60h时,25mg/L组线虫未瘫痪率为50.0%,50mg/L组线虫未瘫痪率为56.7%,100mg/L组线虫未瘫痪率为65.9%,从60-92h,受试线虫瘫痪率下降更加明显,至92h,各实验组线虫基本完全瘫痪,但其中100mg/L实验组仍有6.7%的线虫未发生瘫痪。4.不同浓度黄连多糖对线虫模型Aβ肽聚集影响的实验结果显示:对照组Aβ肽聚集非常紧密,周身可见染色的蛋白聚集团,25mg/L实验组可以看到零星的空洞,50mg/L实验组可见大块儿荧光染色空洞,比低剂量组空洞明显增多、增大,100mg/L实验组荧光染色空洞现象更加明显,且部分线虫头部几乎不可见荧光染色。裂解线虫后染色测定裂解液荧光强度,显示对照组的荧光强度为0.74±0.08,25mg/L实验组的荧光强度为0.71±0.06,50mg/L实验组的荧光强度为0.58±0.07,100mg/L实验组的荧光强度为0.49±0.05,随着药物浓度的增加,荧光强度逐渐降低。结论:1.黄连多糖以煮沸法提取能够获得更大的得率,最佳提取条件为料液比为1:3,提取温度为100℃,提取时间为20min,提取次数为5次。2.黄连多糖对线虫模型寿命的延长具有明显效果,25-100mg/L药物浓度对线虫寿命的影响没有太大差异。3.黄连多糖实验组对线虫的神经保护作用明显,神经保护的能力在25-100mg/L区间内随着药物浓度的增加而提高。4.25-100mg/L的黄连多糖对AD线虫模型Aβ肽聚集具有显著抑制作用,在实验浓度区间随药物浓度的增加,抑制作用与浓度呈正相关。(本文来源于《长春中医药大学》期刊2019-06-01）
谢越[9]（2019）在《健脾益智法对MCAO大鼠脑水肿的作用及机制研究》一文中研究指出本文基于“脾主运化水湿”是津液代谢重要内在机制的角度,从理论和实验两个方面,探讨健脾益智法对缺血性中风后脑水肿的改善作用,从而完善“脾脑相关”理论,丰富“脾主运化”理论的科学内涵,为中医药临床防治缺血性中风的作用机制研究提供新的思路和方法。理论研究部分,本文首先从现代医学角度,探讨对缺血性中风脑水肿的认识;其次,从中医对缺血性中风脑水肿的认识,提出从津液代谢角度降低脑水肿的思路,并进一步提出“脾主运化水湿”是津液代谢的重要内在机制,脾胃升清降浊,清升浊降是人体内部气化过程中升降运动的一般规律,而这一生理活动的进行,主要以脾胃为枢纽;最后,基于津液代谢探讨健脾益智法对缺血性中风脑水肿的防治作用。实验部分,具体研究如下:1.目的:探讨健脾益智法对缺血性中风大鼠脑水肿的作用机制,及其对Na~+K~+-ATP酶、Ca~(2+)-ATP酶活性变化和对MDA、SOD、CAT、GSH-Px等自由基损害的影响。2.方法:将180只13周龄,体重280-300g的SPF级健康雄性SD大鼠,适应性饲养6天后,随机分为正常组、模型组、中药组,每组各60只。模型组、中药组用线栓法制备大脑中动脉栓塞(Middle cerebral artery occlusion,MCAO)模型,并进行神经功能缺损评分,选取2-3分的大鼠。造模24h后,各组开始给药,正常组、模型组给与生理盐水,中药组给与健脾益智混悬液,均按1.44ml/100g,1次/日进行喂药。再按存活时间分为以下5个亚组:6h、12h、1d、3d、7d,每个亚组各12只。测定脑含水量;采用TTC染色法测定脑梗死体积;蛋白浓度的测定用BCA法,以牛血清白蛋白(BSA)作为标准品;MDA含量的测定,采用TBA比色法;SOD活性的测定,采用黄嘌呤氧化酶法;CAT活性的测定,CAT在一定条件下能直接分解其底物H_2O_2,使其浓度下降,则吸光度下降;GSH-Px活性的测定,以催化GSH氧化的反应速度即单位时间内GSH减少量来表示。3.结果:中药组梗死体积较模型组显着缩小,模型组术后1d的梗死面积最大(P<0.05)。模型组中,脑缺血6h后,大鼠脑含水量开始升高,术后1d达到高峰,之后逐渐下降,趋于正常,与正常组相比,差异有统计学意义(P<0.05);中药组术后3d、7d脑组织含水量低于模型组,与模型组相比,差异具有统计学意义(P<0.05),并在中药治疗第7d时达到最低。术后6h、12h、1d、3d,与正常组相比,模型组Na~+K~+-ATP酶活性显着降低(P<0.05);术后6h、12h、7d,与模型组相比,中药组Na~+K~+-ATP酶活性显着增加(P<0.05)。术后6h、12h、3d,与正常组相比,模型组Ca~(2+)-ATP酶活性显着降低(P<0.05);术后6h、12h、3d、7d,与模型组相比,中药组Ca~(2+)-ATP酶活性显着增加(P<0.05)。与模型组比较,中药组的MDA含量除了术后1d外均显着低于模型组(P<0.05):而SOD活性除了术后6h、1d外,均显着高于模型组(P<0.05);CAT含量在术后3d、7d时与模型组差异有显着性;GSH-Px含量除了术后6h外均显着高于模型组。4.结论:(1)脾胃主升清降浊是津液气化的内在动力,脾胃又为气机之枢,是津液运行输布的内在动力,故“脾主运化”是津液代谢的重要内在机制。(2)健脾益智法可减少MCAO大鼠脑含水量,与其能增加Na~+K~+-ATP酶、Ca~(2+)-ATP酶活性有关,考虑健脾益智法能通过降低脑水肿程度来改善缺血性中风引起的脑功能障碍。(3)健脾益智法可促进MCAO大鼠脑组织SOD、GSH-Px、CAT表达增加,减少MDA的产生,抑制脂质过氧化反应,缩小脑梗死面积,保护细胞膜结构的通透性和完整性,降低脑水肿程度,对缺血性中风大鼠脑组织有明显的保护作用。(本文来源于《福建中医药大学》期刊2019-06-01）
张会芹[10]（2019）在《参麻益智方联合银杏叶片治疗血管性痴呆（虚瘀肝阳证）患者神经功能缺损的临床疗效及作用机制研究》一文中研究指出血管性痴呆(Vascular Dementia,VD)是指由于脑血管疾病引起的缺血性脑组织缺氧和出血性脑损害所导致的以认知功能缺损为主的,并伴有神经功能缺损的获得性临床综合症。因其高发病率及神经功能缺损致其高致残率,逐渐引起医学者的关注。血管性痴呆的发病机制复杂,且目前尚无满意的治疗药物,中医学者试图从中医药多靶点、多途径、不良反应少的特点出发,积极探索更有效的防治方法。研究目的:1.客观评价参麻益智方联合银杏叶片对轻中度血管性痴呆(气虚血瘀,肝阳上亢证)患者神经功能缺损方面的临床疗效及安全性。2.探讨参麻益智方联合银杏叶片治疗血管性痴呆的可能性机制。研究方法:本研究采用随机对照、双盲单模拟的临床试验方法,选取北京市延庆区井庄镇和沈家营镇符合纳排标准的轻中度VD患者196例,分为试验组与对照组,每组98例。试验组给予参麻益智方(1袋/次,一日2次,冲服)联合银杏叶片(1片/次,一日3次),对照组予银杏叶片和参麻益智方颗粒模拟剂,共服3个月。试验前后检测简易精神状态量表(Minimum Mental State Examination,MMSE)、日常生活能力评分量表(Activity of Daily Living Scale,ADL)、神经精神量表(Neuropsychiatric Inventory,NPI)、神经功能缺损量表(NIH Stroke Scale,NIHSS)、中医证候量表、血清神经元特异性烯醇化酶(neuron-specific enolase,NSE)、血清脑源性神经营养因子((brain-derived neurotrophic factor,BDNF)、血清同型半胱氨酸(Homocysteine,Hcy)。同时检测入组患者的血、尿常规、肝肾功及心电图等安全性指标。研究结果1.治疗前均衡性比较:治疗前,两组的脑CT、既往病史、身体质量指数(Body Mass Index,BMI)及人口学特征各方面无统计学差异,具有可比性。干预前试验组和对照组患者的MMSE、NPI、ADL、临床痴呆评定量表(Clinical Dementia Rating,CDR)、HIS、NIHSS、汉密尔顿抑郁量表(Hamilton Depression Scale,HAMD)、中医证候量表总分无统计学差异(P>0.05),具有可比性。2.治疗前后量表测评对比:2.1神经功能方面:组内比较,治疗后NIHSS、NPI积分较治疗前差异具有显着统计学意义(P<0.01);组间比较,两组NIHSS积分具有统计学差异(P<0.05),NPI积分,无统计学意义(P>0.05)。在NIHSS的疗效评估方面,两组的有效率分别为89.41%、64.37%,且具有统计学差异(P<0.05)。两组的NPI积分有效率无统计学差异(P>0.05)。2.2在认知功能方面:组内比较,两组MMSE总积分与治疗前比较均明显升高(P<0.01)。在MMSE的单项积分比较中,试验组的时间定向力、即刻记忆、延迟记忆、语言理解力、视空间知觉、复述及书写积分、计算与注意力、阅读积分较治疗前均升高(P<0.01或P<0.05);而对照组的即刻记忆、延迟记忆、语言理解力、视空间知觉、复述积分较治疗前升高(P<0.01)。组间比较,疗后两组MMSE总积分差异具有统计学意义(P<0.05)。单项比较中,两组语言理解力、复述、阅读积分、延迟记忆、书写积分有统计学差异(P<0.01或P<0.05)。治疗后,两组MMSE的有效率分别为49.4%、34.5%,具有统计学差异(P<0.05)。2.3日常生活能力评价:组内比较,两组的ADL积分与治疗前相比差异具有显着统计学意义(P<0.01);组间比较,两组ADL积分比较无明显差异(P>0.05)。疗效评估方面,试验组与对照组的有效率分别为24.7%、28.7%,不具有统计学意义(P>0.05)。2.4中医证候评价:(1)中医证候量表总积分比较:组内比较,两组的中医证候量表的主症、证候总分以及试验组的次症总分较治疗前差异具有显着统计学意义(P<0.01);组间比较,两组中医证候主症总分及证候总分具有统计学差异(P<0.05)。(2)中医证候量表主症单项评分比较:组内比较,试验组的主症“智能减退”、“腰膝酸软”以及“烦躁不安”的积分较治疗前差异具有显着统计学意义(P<0.01);对照组的主症“智能减退”、“腰膝酸软”以及“神情呆板、沉默少言”积分较治疗前具有显着统计学意义(P<0.01)。组间比较,治疗后两组“智能减退”和“烦躁不安”积分差异具有显着统计学意义(P<0.01)。(3)中医证候量表次症单项评分比较:组内比较,试验组“喜怒不定”“口唇紫绀”、“心悸”、“夜尿”积分较治疗前具有显着统计学意义(P<0.01或P<0.05);对照组的“四肢拘急少麻”、“心悸”、“耳鸣”积分较治疗前降低,具有统计学差异(P<0.05)。组间比较,两组“喜怒不定”、“口唇紫绀”积分差异具有显着统计学意义(P<0.01或P<0.05)。(4)中医证候各项总分疗效评比:两组的证候总分的有效率分别为67.1%、46.0%,具有显着统计学意义(P<0.01);两组的主症总分有效率分别为74.12%、55.17%,具有统计学意义(P<0.05)。3.血清学指标比较:(1)NSE:组内比较,两组NSE蛋白表达水平较治疗前均明显降低(P<0.01);组间比较,两组差异具有统计学意义(P<0.05)。(2)BDNF:组内比较,两组BDNF蛋白表达水平均明显升高,具有明显统计学意义(P<0.01)。治疗后组间比较,两组差异有统计学意义(P<0.05)。(3)Hcy:组内比较,两组Hcy蛋白表达水平较治疗前均明显降低(P<0.01)。组间比较,治疗后两组差异无统计学意义(P>0.05)。4.安全性评价:两组患者用药前后生命体征无明显改变,干预前后安全性检测,即血常规、尿常规、肝肾功能及心电图无明显变化,改变均在正常范围内。结论1.中药复方参麻益智方联合银杏叶片可有效改善轻中度血管性痴呆患者的神经功能缺损症状,具有营养神经,保护神经元的作用,有利于受损神经的修复。2.中药复方参麻益智方联合银杏叶片可以改善轻中度血管性痴呆患者的认知功能、提高VD患者的日常生活能力,改善中医证候。3.参麻益智方联合银杏叶片安全性良好。(本文来源于《中国中医科学院》期刊2019-05-27）
益智作用论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
游戏教学作为一种新兴的教学手段,在中学信息技术课程的教学过程中备受人们的关注。教师通过这种教学方式,可以让学生在学习中找到快乐,并且更加积极、主动地去学习。本文就如何在中学信息技术课程中使用游戏教学方法进行了探讨。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
益智作用论文参考文献
[1].毛叶,卜献春,刘春华,陈琪,马健航.养胰益智饮联合尼莫地平对2型糖尿病轻度认知功能障碍的干预作用研究[J].湖南中医杂志.2019
[2].陈苗.小游戏大作用——活用益智游戏提高课堂效率[J].中学课程辅导(教师教育).2019
[3].张科楠,罗俊,肖帅,汤丹丰,吴玲.镇心省睡益智方及其挥发油对记忆损伤小鼠的保护作用研究[J].中药药理与临床.2019
[4].刘红霞.浅谈益智课堂在培养学生思考力方面的作用[J].中学课程辅导(教师通讯).2019
[5].撒艳霞.益智课堂在班级管理中的作用[J].学周刊.2019
[6].崔荷英,崔昊震,徐军,崔勋,金明玉.朝药叁神益智胶囊对血管性痴呆患者脑保护作用的临床研究[J].时珍国医国药.2019
[7].杨晓荣.益智类游戏在幼儿教学中的作用分析[J].青少年日记(教育教学研究).2019
[8].刘珊珊.解毒益智方对AD转基因线虫神经保护及Aβ肽聚集作用影响的研究[D].长春中医药大学.2019
[9].谢越.健脾益智法对MCAO大鼠脑水肿的作用及机制研究[D].福建中医药大学.2019
[10].张会芹.参麻益智方联合银杏叶片治疗血管性痴呆（虚瘀肝阳证）患者神经功能缺损的临床疗效及作用机制研究[D].中国中医科学院.2019
论文知识图
