生物师范生的信息技术与教学融合现状分析——以广西师范大学为例

生物师范生的信息技术与教学融合现状分析——以广西师范大学为例

论文摘要

基于生物学科的特点及信息技术飞速发展的时代背景,师范生的信息技术与生物教学融合水平将直接影响未来中小学生物学教学的效率和质量。本文以广西师范大学生命科学学院的师范生为调查对象,通过问卷法、访谈法开展调查,借助Excel、SPSS 23软件进行数据处理、分析。研究发现,当前师范生的信息技术与生物教学的融合水平从整体来看比较符合时代要求,但仍有较大一部分师范生将二者进行融合的程度不够,具体的融合情况与调查对象所处的信息环境、所具备的教学经验等有关。

论文目录

  • 一、基本情况
  •   (一)调查对象
  •   (二)研究设计与实施
  •   (三)数据处理
  • 二、研究结果
  •   (一)问卷调查结果
  •     1.调查对象的基本情况
  •     2.生物师范生的信息技术与教学融合现状的描述性统计分析
  •     3.生物师范生的信息技术与教学融合现状的差异性分析
  •       (1)不同性别生物师范生的信息技术与教学融合现状的差异性分析
  •       (2)不同年级生物师范生的信息技术与教学融合现状的差异性分析
  •   (二)访谈结果
  • 三、结论
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 张鑫

    关键词: 师范生,信息技术,生物教学

    来源: 教育观察 2019年35期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 中等教育,高等教育

    单位: 广西师范大学

    分类号: G633.91;G652

    DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.35.023

    页码: 71-72+101

    总页数: 3

    文件大小: 79K

    下载量: 59

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