导读:本文包含了普通高校师资队伍论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:普通高校,师资队伍建设,解决对策
普通高校师资队伍论文文献综述
张萌[1]（2019）在《现阶段我国普通高校师资队伍建设的现状、问题及对策探讨》一文中研究指出随着我国经济的进步与发展,教育事业不断繁荣,教育改革进一步推进,高等教育事业发展状态良好,教师人员队伍不断壮大,整体实力也在增强,教师团队整体偏向青年教师的发展趋势。基于此,本文以普通高校师资队伍建设作为研究对象,分析我国普通高校师资队伍建设的现状与问题,分别从教师遴选与配备机制、强化教师培训与道德建设等方面详细阐述普通高校师资队伍建设问题的对策,从而提高师资管理水平,完善教育机制。(本文来源于《山西青年》期刊2019年06期）
孙磊[2]（2018）在《行业特色型普通高校继续教育师资队伍建设的思考》一文中研究指出行业特色型大学是依托于行业管理机构来办学的学校,服务于其所属的行业,自身的发展也紧密地联系行业,是我国高等教育办学的特色。其学科也具有显着行业办学特色与突出学科群优势。师资队伍是继续教育的主力军,是创新教育的实施者。行业特色型高校要想做大做强继续教育,制约影响因素是能否拥有一支能战斗的教师队伍。探索继续教育师资队伍建设,无论是对行业特色型大学的发展,还是对继续教育的发展都具有重要的意义。(本文来源于《继续教育》期刊2018年09期）
刘寒,杨春磊[3]（2018）在《普通高校专职国防教育师资队伍建设的思考》一文中研究指出国防教育师资作为高校师资队伍的重要组成部分,在高校中承担着传承思想政治文化、爱国主义教育和服务国家、巩固国防的重要职责。专职高校国防教育师资队伍不仅顺应时代发展需求,而且对于提高高校国防教育质量,培养国防建设后备力量具有现实指导意义。因此,应该明确普通高校国防教育的教学机构,把国防教育教师的编制落到实处,完善国防教育教师管理机制,从而促进国防教育学科长期发展。(本文来源于《法制博览》期刊2018年21期）
牛连强[4]（2018）在《让应用技术型成为普通高校教师的一种职业取向——转型专业的应用技术型师资队伍建设途径探析》一文中研究指出向应用型转型已成为很多高校和专业的选择,而高水平的应用技术型师资队伍建设是确保转型成功的关键,其根本在于教师愿意转型并能够实现转型,核心则是必须使应用技术型成为教师可以走得通、发展快的一种职业取向。为此,不仅要从政策和机制上提供保障与约束,更要从实现方法上为教师转型提供可行的途径,才能促进教师转型,真正建立起符合学校或专业内涵建设、满足应用型人才培养需要的师资队伍。(本文来源于《教学研究》期刊2018年03期）
杨仁伟,顾雪兰[5]（2018）在《基于问题导向的普通高校体育师资队伍建设路径研究——以《高等学校体育工作基本标准》为依据》一文中研究指出运用文献资料、专家访谈等研究方法,从国家《高等学校体育工作基本标准》的高度去反思普遍高校体育师队伍建设的问题是高校体育工作回应国家教育创新的必有之义。此必有之义,既是对以往高校体育师资队伍建设成果的高度认同,更是在新的时代条件下对高校体育事业发展的新诉求。其中,以《标准》的要求去发现高校体育师资队伍建设的现实问题是基点,从《标准》的维度去揭示问题产生的深层因果是关键,以《标准》的践行去思考解决问题的路径是实践论的选择。(本文来源于《中国学校体育(高等教育)》期刊2018年03期）
李田田[6]（2017）在《普通高校管理类专业创新创业教育师资队伍建设路径研究》一文中研究指出高校创新创业教育是一项任务艰巨、操作性强的工作,师资队伍建设是根本,高校通过转变教师观念,明确创新创业培养目标;聘用专兼职教师,发挥其创新创业教育潜能;长远规划,完善师资队伍建设;加强对外交流与合作;加强教师自身能力建设;加强创新创业师资教学、科研平台建设;加强创新创业师资优秀团队建设;打造"双师型"师资队伍;建立有效地激励、考核制度等措施加强师资队伍建设,为国家培养创新创业高素质人才。(本文来源于《文存阅刊》期刊2017年21期）
黄存良[7]（2016）在《普通高校军事理论课师资队伍建设》一文中研究指出普通高校开展军事理论课教学是我国对大学生进行国防教育的重要途径,目前我国军事理论课教师队伍建设与国家开展高校国防教育的目标不相适应。文章提出普通高校军事理论课师资队伍建设的途径,即建立准入制度,军事知识和教育技能并重;运用现代多媒体技术建立军事课教学课程网络互动平台;参照国防生培养的成功经验,建立军地合作的军事教师定向培养机制;设置国防教育研究生专业,建立军地合作的军事教师联合培养机制;建立军事理论课师资队伍培训基地。(本文来源于《教育与职业》期刊2016年11期）
何奎,战玲玲[8]（2016）在《普通高校管理类专业创新创业教育师资队伍建设路径研究》一文中研究指出创新创业教育是管理类专业大学生应用能力培养的根本保障,是创新创业精神和能力培养的重要途径,拥有一支合格的师资队伍是其能够成功实施的关键。本文首先明确了创新创业教育师资队伍建设的重要性,然后对其现状及存在问题进行了阐述,最后提出了其建设的路径。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2016年06期）
杨肃非[9]（2016）在《河北省普通高校体育师资队伍建设现状与发展对策》一文中研究指出我国的高等体育教学是我国高等教育的重要组成部分。研究采用问卷调查和专家访谈等研究方法,对我省高校体育教师发展的现状进行详尽的调查,并找出存在的问题,提出针对性对策,旨在为我省高校体育教师人力资源的科学、合理利用提供理论依据,为我国的高校体育乃至高校教育改革引出一些新思路。(本文来源于《科学大众(科学教育)》期刊2016年04期）
黄震宇[10]（2016）在《普通高校向高职校转型时师资队伍建设探讨——以无锡开放大学为例》一文中研究指出无锡开放大学原来培养全日制大专生,近年来转型为高职院校,转型的过程中意识到师资建设应有别于原来的普通高校师资建设,需着重于教师实际的专业应用能力培养。文章以无锡开放大学为例就普通高校转型为高职校时师资团队培养存在的一系列问题进行了分析探讨,并在教师职后培训、构建合理的师资团队、建立合理的"激励"及评审机制等方面提出了一些看法和建议。(本文来源于《湖北函授大学学报》期刊2016年07期）
普通高校师资队伍论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
行业特色型大学是依托于行业管理机构来办学的学校,服务于其所属的行业,自身的发展也紧密地联系行业,是我国高等教育办学的特色。其学科也具有显着行业办学特色与突出学科群优势。师资队伍是继续教育的主力军,是创新教育的实施者。行业特色型高校要想做大做强继续教育,制约影响因素是能否拥有一支能战斗的教师队伍。探索继续教育师资队伍建设,无论是对行业特色型大学的发展,还是对继续教育的发展都具有重要的意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
普通高校师资队伍论文参考文献
[1].张萌.现阶段我国普通高校师资队伍建设的现状、问题及对策探讨[J].山西青年.2019
[2].孙磊.行业特色型普通高校继续教育师资队伍建设的思考[J].继续教育.2018
[3].刘寒,杨春磊.普通高校专职国防教育师资队伍建设的思考[J].法制博览.2018
[4].牛连强.让应用技术型成为普通高校教师的一种职业取向——转型专业的应用技术型师资队伍建设途径探析[J].教学研究.2018
[5].杨仁伟,顾雪兰.基于问题导向的普通高校体育师资队伍建设路径研究——以《高等学校体育工作基本标准》为依据[J].中国学校体育(高等教育).2018
[6].李田田.普通高校管理类专业创新创业教育师资队伍建设路径研究[J].文存阅刊.2017
[7].黄存良.普通高校军事理论课师资队伍建设[J].教育与职业.2016
[8].何奎,战玲玲.普通高校管理类专业创新创业教育师资队伍建设路径研究[J].当代教育实践与教学研究.2016
[9].杨肃非.河北省普通高校体育师资队伍建设现状与发展对策[J].科学大众(科学教育).2016
[10].黄震宇.普通高校向高职校转型时师资队伍建设探讨——以无锡开放大学为例[J].湖北函授大学学报.2016