导读:本文包含了高师教学改革论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:音乐教育,改革,创新,民族音乐文化
高师教学改革论文文献综述
陈家标[1]（2019）在《音乐教育的改革与创新——高师音乐教学中民族音乐文化的传承》一文中研究指出我国民族音乐文化博大精深、源远流长,可是在长时间发展过程中却呈现出了音乐文化遗失的情况,尤其是在现代社会不断发展的环境下,外来文化对于我国传统文化造成了较为显着的冲击,人们很容易在这种环境下迷失自我、忘记传统民族音乐,所以本文也就高师音乐教学中民族音乐文化的传承进行了分析,希望以此来有效提升音乐教育改革与创新效果。(本文来源于《当代音乐》期刊2019年12期）
吴迪[2]（2019）在《地方高师学科教学(英语)教育硕士人才培养改革的探索与思考》一文中研究指出近年来,我国学科教学(英语)教育硕士的招生规模不断扩大,导致人才培养的问题日益突出。针对全日制学科教学教育硕士专业学位研究生教育存在的课程设置不够科学,研究生导师队伍不够强,教学资源不够丰富,各项管理制度还不够完善等问题,提出校校合作,加强师资建设;课岗衔接,完善课程体系;创新模式,完善管理体系;动态考核,创建多元评价;实践地方,注重思政教育的对策,以提升地方高师学科教学(英语)教育硕士人才培养的质量与水平。(本文来源于《大学教育》期刊2019年12期）
邱雅莉[3]（2019）在《基于区域文化特色的地方高师院校思想政治理论课教学改革》一文中研究指出地方高师院校思想政治理论课教学改革需要基于一定的区域文化特色,其承担着提高未来中小学教师思想道德素质的重要任务,对未来学生的发展起到十分重要的作用。但是,目前在思想政治理论课教学改革方面只是重视知识的传授,忽视了对学生人格的培养。本文将从基于区域文化特色的地方高师院校思想政治理论课教学改革方面进行分析,提出相应的措施。(本文来源于《现代经济信息》期刊2019年22期）
李雪华[4]（2019）在《中高考改革下高师类汉语言文学专业文学类课程教学应对研究——以滇西科技师范学院文学院汉语言文学专业为例》一文中研究指出中高考改革已经从试点推广至全国,语文成了中高考成绩的"拉分王",主要体现在阅读量大,阅读面广。作为未来语文教师的汉语言文学专业的学生,在新课程改革的形势下应对变化该何去何从,值得高师类汉语言文学专业教师在教学中进一步深思。本文针对此提出一些解决措施和建议。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年36期）
许晶晶[5]（2019）在《高师音乐专业钢琴教学课程体系改革研究》一文中研究指出在高师音乐专业钢琴教学中,重点是突出应用和实践,根据时代发展的需求不断更新教学内容和形式,调整课程设置,才能全面提升学生各方面能力。本文简述了高师音乐专业钢琴教学的重要性,探讨了目前高师音乐专业钢琴教学中存在的问题,提出了高师钢琴教学课程体系改革的方向。(本文来源于《作家天地》期刊2019年22期）
刘雅宁[6]（2019）在《新教育理念下高师幼教专业声乐教学改革初探》一文中研究指出本文在目前我国高师幼教专业声乐教学中所存在的问题进行分析,通过合理选择声乐教材、运用多种媒体技术、升级幼教声乐教学实行模式、强化高师幼教专业声乐教学课程体制的改革四方面对提升高师幼教专业声乐教学改革的具体措施进行深入探讨,希望能为相关人士提供有效参考。(本文来源于《北极光》期刊2019年11期）
罗亚琴[7]（2019）在《对高师音乐专业钢琴即兴伴奏课程教学改革的探析》一文中研究指出钢琴即兴伴奏课程是一门具有高度灵活性以及很强实用性的课程。本文主要研究的就是在高师院校中这门课程的开展情况。以钢琴即兴伴奏课程的作用以及在教学过程中所暴露的问题作为切入点,详细说明了钢琴即兴伴奏课程应该如何进行改进,希望为相关的从业人员提供帮助。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年35期）
李雪华[8]（2019）在《部编教材使用下高师类院校写作课程的教学改革研究——以滇西科技师范学院汉语言文学专业为例》一文中研究指出从2016年9月开始,全国一年级和七年级学生统一使用部编教材。本文针对高校汉语言文学专业的学生,也就是未来的语文教师如何应对这次语文部编教材中写作方面的教学改革,提出一些实践性的措施和意见。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年35期）
陈光富[9]（2019）在《地方高师院校植物学实验教学改革与实践研究》一文中研究指出在生物师范生培养中,植物学实验是有效衔接大学实验室到中学实验室过渡的课程之一,教学内容和方法的滞后会影响到中学生物教学的有效开展,乃至影响学生创造思维的培养。基于此,对丽江师范高等专科学校植物学实验进行"一体化"教学改革,以期提高教学有效性,同时也对地方高师院校植物学实验的多样化开展提供参考。(本文来源于《安徽农学通报》期刊2019年21期）
李蕾[10]（2019）在《高师美术教育专业工作室制教学改革的探索》一文中研究指出随着基础教育教学改革的步步深入,如何培养优秀的美术教育专业人才,成为高师院校人才培养面临的新问题。高师美术教育专业兼具师范性与专业性,建立工作室制教学模式是一种较为理想的兼顾培养学生的师范素养与专业素养的分类教学模式。工作室制教学改革凸显了美术教学的独立性和开放性,打造了美术教师专业化成长的平台,是对高师美术教育人才培养模式的一次大胆创新。(本文来源于《美术教育研究》期刊2019年21期）
高师教学改革论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近年来,我国学科教学(英语)教育硕士的招生规模不断扩大,导致人才培养的问题日益突出。针对全日制学科教学教育硕士专业学位研究生教育存在的课程设置不够科学,研究生导师队伍不够强,教学资源不够丰富,各项管理制度还不够完善等问题,提出校校合作,加强师资建设;课岗衔接,完善课程体系;创新模式,完善管理体系;动态考核,创建多元评价;实践地方,注重思政教育的对策,以提升地方高师学科教学(英语)教育硕士人才培养的质量与水平。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高师教学改革论文参考文献
[1].陈家标.音乐教育的改革与创新——高师音乐教学中民族音乐文化的传承[J].当代音乐.2019
[2].吴迪.地方高师学科教学(英语)教育硕士人才培养改革的探索与思考[J].大学教育.2019
[3].邱雅莉.基于区域文化特色的地方高师院校思想政治理论课教学改革[J].现代经济信息.2019
[4].李雪华.中高考改革下高师类汉语言文学专业文学类课程教学应对研究——以滇西科技师范学院文学院汉语言文学专业为例[J].戏剧之家.2019
[5].许晶晶.高师音乐专业钢琴教学课程体系改革研究[J].作家天地.2019
[6].刘雅宁.新教育理念下高师幼教专业声乐教学改革初探[J].北极光.2019
[7].罗亚琴.对高师音乐专业钢琴即兴伴奏课程教学改革的探析[J].戏剧之家.2019
[8].李雪华.部编教材使用下高师类院校写作课程的教学改革研究——以滇西科技师范学院汉语言文学专业为例[J].戏剧之家.2019
[9].陈光富.地方高师院校植物学实验教学改革与实践研究[J].安徽农学通报.2019
[10].李蕾.高师美术教育专业工作室制教学改革的探索[J].美术教育研究.2019