本文主要研究内容
作者李东勤（2019）在《应用案例教学法培养学生生物学社会责任》一文中研究指出：生物课堂上的案例分析将生物知识与生活结合起来,不仅能帮助学生解决疑难问题,而且还能充分发挥学生的学习主动性,让学生在学习生物中培养社会责任感。
Abstract
sheng wu ke tang shang de an li fen xi jiang sheng wu zhi shi yu sheng huo jie ge qi lai ,bu jin neng bang zhu xue sheng jie jue yi nan wen ti ,er ju hai neng chong fen fa hui xue sheng de xue xi zhu dong xing ,rang xue sheng zai xue xi sheng wu zhong pei yang she hui ze ren gan 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自基础教育研究的李东勤，发表于刊物基础教育研究2019年22期论文，是一篇关于案例教学法论文,生物论文,社会责任感论文,基础教育研究2019年22期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自基础教育研究2019年22期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：案例教学法论文; 生物论文; 社会责任感论文; 基础教育研究2019年22期论文;