本文主要研究内容
作者刘华（2019）在《高中语文课程“文化理解”教育探析》一文中研究指出：近年来,高中语文课程重视"文化理解"教育的趋势越来越明显。《普通高中语文课程标准(实验)》在"应用·拓展"中明确提出"增强文化意识""尊重和理解多元文化"的课程目标。《普通高中语文课程标准(2017年版)》更是将"文化传承与理解"作为语文学科核心素养的重要构成部分,并将之贯彻、落实到语文课程目标、课程内容、学业质量水平等各个方面。可以说,融入"文化理解"教育的语文课程具有了文化的深度,进入了一个新的境界。
Abstract
jin nian lai ,gao zhong yu wen ke cheng chong shi "wen hua li jie "jiao yo de qu shi yue lai yue ming xian 。《pu tong gao zhong yu wen ke cheng biao zhun (shi yan )》zai "ying yong ·ta zhan "zhong ming que di chu "zeng jiang wen hua yi shi ""zun chong he li jie duo yuan wen hua "de ke cheng mu biao 。《pu tong gao zhong yu wen ke cheng biao zhun (2017nian ban )》geng shi jiang "wen hua chuan cheng yu li jie "zuo wei yu wen xue ke he xin su yang de chong yao gou cheng bu fen ,bing jiang zhi guan che 、la shi dao yu wen ke cheng mu biao 、ke cheng nei rong 、xue ye zhi liang shui ping deng ge ge fang mian 。ke yi shui ,rong ru "wen hua li jie "jiao yo de yu wen ke cheng ju you le wen hua de shen du ,jin ru le yi ge xin de jing jie 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自语文建设的刘华，发表于刊物语文建设2019年23期论文，是一篇关于,语文建设2019年23期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自语文建设2019年23期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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