述谓结构论文_潘艳红

导读:本文包含了述谓结构论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:结构,语义,英语,复合词,壮语,分析语,可接受性。

述谓结构论文文献综述

潘艳红^[1]（2018）在《英壮复杂述谓结构共时研究》一文中研究指出通过对英壮复杂述谓结构的研究发现,这两种语言的表允许结构、致使结构、结果构式等复杂述谓结构既有不同之处,也存在相似之处。词汇功能语法为复杂述谓结构的句法分析提供了理论依据,具有较强解释力。该研究有助于人们了解英壮复杂述谓结构的异同,对少数民族地区的英语教学也有参考借鉴作用。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2018年24期）

潘艳红^[2]（2018）在《英壮复杂述谓结构与英语教学》一文中研究指出基于作者前期对英语和钦州壮语的"表允许"结构、使役结构、结果构式等复杂述谓结构的对比研究结果,概括出英语和壮语复杂述谓结构的异同点,让学生体会英语和壮语两种语言的异同,强化语言学习的正迁移和弱化负迁移,提高学生对语言的敏感度。也有助于教师通过对比案例更好地开展英语复杂句式的课堂教学。(本文来源于《明日风尚》期刊2018年13期）

顾小涛^[3]（2013）在《英汉动态述谓结构的转喻认知研究》一文中研究指出转喻是在同一理想化认知模型中一个概念实体为另一个概念实体提供心理通道的认知操作过程。从类属程度出发,转喻可分为高层转喻和低层转喻。语法转喻是能够对语法结构产生影响的概念转喻。通过对英汉语中一些典型的动态述谓句法结构的分析研究,旨在揭示该语言现象背后的转喻认知机制。(本文来源于《鸡西大学学报》期刊2013年05期）

霍永寿^[4]（2009）在《汉语述谓结构的哲学研究》一文中研究指出述谓(predication)是由命题的主项(subject)和谓项(predicate)构成的结合体。述谓结构对于语言学和哲学研究的重要性主要表现在:1)述谓反映了语句使用以及人类语言表达(的最为简单的)思想的过程;2)命题的主项和谓项在述谓构成中结合为一个命题统一体(unity of proposition);3)述谓的命题统一体在心智层面上体现为人类特有的一种(形成判断的)心智能力;4)述谓在形而上学层面上体现了实体(主项)和属性(谓项)的联系(nexus)。(本文来源于《第叁届中西语言哲学国际研讨会论文摘要集》期刊2009-12-18）

陈晚姑^[5]（2008）在《复合词语义的形式化——述谓结构分析》一文中研究指出复合词词素间的关系也是一种述谓关系,绝大多数词语的语义结构也能作述谓结构的描写。通过对汉语复合词的语义形式进行分析描写可知,汉语复合词和英语复合词一样,其述谓结构反映了复合词的造字过程实际上是句子结构的词化和结构压缩的过程。(本文来源于《广西社会科学》期刊2008年06期）

徐通锵^[6]（2007）在《述谓结构和汉语的基本句式》一文中研究指出语言的基本句式是由动词与施事、受事组成的句式。世界语言的基本句式可分为主动-被动、自动-使动两种类型。基本句式控制语言的其他句式。汉语的基本句式是自动-使动,汉语史上基本句式使动式的调整导致了动补式、连谓式、兼语式的产生和介字结构位置的变化。使动式的调整则与汉语音节的简化以及双音化有关。(本文来源于《语文研究》期刊2007年03期）

邹霞^[7]（2007）在《英语复合词的述谓结构与语义格研究》一文中研究指出英语复合词不但有着显性的句法关系,还有着隐性的语义关系。文章通过对英语复合词的述谓结构和语义格的分析和描写,揭示出英语复合词复杂的隐性语义结构关系,提出英语复合词的结构模式,并且发现,英语复合词的造字过程实际上也是句子结构的词化和结构压缩的过程。(本文来源于《邵阳学院学报(社会科学版)》期刊2007年03期）

覃胜勇^[8]（2007）在《从语言的隐喻性看动词述谓结构》一文中研究指出人类对于自然语言的处理依赖于隐喻和惯用语意义的理解及建构的认知过程,这一认知过程在动词述谓结构的理解中所起的作用目前还鲜有讨论。述谓结构如give a groan和cut taxes的理解过程包括多义动词的隐喻性扩展。认为述谓结构是从直义到隐喻和成语的连续体。文章讨论了动词述谓结构的隐喻认知过程及判断动词短语是直义性、隐喻性或完全习语性的标准。由于隐喻性的述谓结构是多产性的,认为将认知语言学与计算语言学结合起来可以为判断动词述谓结构隐喻性和可接受性提供比较有效的解决方案。(本文来源于《南华大学学报(社会科学版)》期刊2007年03期）

蔡碧霞^[9]（2005）在《述谓结构的语义表达特征和潜在语义模式分析》一文中研究指出述谓结构的研究和分析旨在展示一个更为具体的语义结构,并通过语义网络的探讨和描述使我们更清楚地看待世界认知现象的本质和特征。述谓结构中词义的模式分析涉及矢量的测度、词义的余弦值、词义的邻近词域等,这些以语料库为基础的定量词义的描写和分析使我们更加明确地理解了语义结构描述的意义,并且通过模拟可体验到对事物进行认知的过程。(本文来源于《安徽大学学报》期刊2005年04期）

孙静^[10]（2001）在《浅谈leave的述谓结构系统》一文中研究指出本文通过对谓词leave在语符模式物质域内方位、领属和性状系统内的述谓结构和体现关系的分析与概括,建立一个可操作的语符关系网络,从而证明语符关系网络是描述述谓结构的有力工具,它可以描述生成言语和理解言语共享的机制,并模拟机制的具体操作过程。(本文来源于《上海理工大学学报(社会科学版)》期刊2001年02期）

述谓结构论文开题报告

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

基于作者前期对英语和钦州壮语的"表允许"结构、使役结构、结果构式等复杂述谓结构的对比研究结果,概括出英语和壮语复杂述谓结构的异同点,让学生体会英语和壮语两种语言的异同,强化语言学习的正迁移和弱化负迁移,提高学生对语言的敏感度。也有助于教师通过对比案例更好地开展英语复杂句式的课堂教学。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

述谓结构论文参考文献

[1].潘艳红.英壮复杂述谓结构共时研究[J].艺术品鉴.2018

[2].潘艳红.英壮复杂述谓结构与英语教学[J].明日风尚.2018

[3].顾小涛.英汉动态述谓结构的转喻认知研究[J].鸡西大学学报.2013

[4].霍永寿.汉语述谓结构的哲学研究[C].第叁届中西语言哲学国际研讨会论文摘要集.2009

[5].陈晚姑.复合词语义的形式化——述谓结构分析[J].广西社会科学.2008

[6].徐通锵.述谓结构和汉语的基本句式[J].语文研究.2007

[7].邹霞.英语复合词的述谓结构与语义格研究[J].邵阳学院学报(社会科学版).2007

[8].覃胜勇.从语言的隐喻性看动词述谓结构[J].南华大学学报(社会科学版).2007

[9].蔡碧霞.述谓结构的语义表达特征和潜在语义模式分析[J].安徽大学学报.2005

[10].孙静.浅谈leave的述谓结构系统[J].上海理工大学学报(社会科学版).2001

论文知识图

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