本文主要研究内容
作者凤玉,贾红影,姚瑞雪,徐靖淋（2019）在《基于科学思维例谈高中生物课堂教学“示弱”策略》一文中研究指出：以高中生物课堂教学实例,谈谈如何通过耐心"示弱"、自嘲"示弱"、退位"示弱"、真诚"示弱"等"示弱"策略来提高学生运用科学思维解决问题的能力。
Abstract
yi gao zhong sheng wu ke tang jiao xue shi li ,tan tan ru he tong guo nai xin "shi ruo "、zi chao "shi ruo "、tui wei "shi ruo "、zhen cheng "shi ruo "deng "shi ruo "ce lve lai di gao xue sheng yun yong ke xue sai wei jie jue wen ti de neng li 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自教育教学论坛的凤玉,贾红影,姚瑞雪,徐靖淋，发表于刊物教育教学论坛2019年50期论文，是一篇关于课堂教学论文,科学思维论文,示弱策略论文,教育教学论坛2019年50期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教育教学论坛2019年50期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：课堂教学论文; 科学思维论文; 示弱策略论文; 教育教学论坛2019年50期论文;