导读:本文包含了心理负荷论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:心理,负荷,护士,生理,电信号,心力衰竭,照度。
心理负荷论文文献综述
顾浩,尹钟[1]（2019）在《基于脑电信号与集成分类器的心理负荷评估》一文中研究指出为了精确评估个体心理负荷状态,需要获取目标脑电信号数据,脑电信号是评估脑力负荷变化的重要指标。机器学习和神经网络越来越多地用于脑力负荷分类。利用脑电信号特征可在时域和频域中提取突出信息。因此提出一个结合支持向量机(SVM)与超限学习机(ELM)的混合型脑力负荷分类框架。其中支持向量机作为成员分类器,可在高维EEG特征中查找隐藏信息;超限学习机用于融合成员分类器的输出。将ELM-SVM模型与经典脑力负荷分类器进行比较,得出该模型训练精度准确率为1,且测试精度提升0.1个百分点。(本文来源于《软件导刊》期刊2019年11期）
刘佳微,张文光[2]（2019）在《重症监护室护理中断事件现况及与护士心理负荷的相关性》一文中研究指出目的了解重症监护室(ICU)护理中断事件现况,探讨ICU护理中断事件与护士心理负荷的相关性。方法采用自制的ICU护理中断事件调查表、护士一般资料调查表及任务负荷指数量表对180名ICU护士进行调查。结果 ICU 6:00～20:00护理中断事件的发生频次为9.5次/h,其他护士为中断事件的主要来源,中断事件发生时ICU护士最常见的当前任务是护理记录,中断任务主要与患者事务相关。Spearman相关性分析显示,护理中断事件发生频次与ICU护士心理负荷呈正相关(r=0.531,P<0.01)。结论 ICU护理工作中断事件发生频繁,并使护士心理负荷加重。护理管理者需要对中断事件发生前、中、后的风险因素进行系统、深入的分析和评估,才能更好地规避风险,提高护理质量,促进护士身心健康。(本文来源于《护理学杂志》期刊2019年19期）
李晓林[3]（2019）在《骶神经切除患者照顾者在“聚焦解决模式”中的心理负荷相关研究》一文中研究指出目的探讨骶神经切除患者照顾者在聚焦解决模式中的心理负荷相关性研究。方法选取2017年3月至2018年11月172例骶骨肿瘤行骶神经切除患者的主要照顾者作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和实验组各86对。对照组给予常规护理模式,实验组在常规护理的基础上应用聚焦解决模式进行护理干预。采用自行设计的一般资料调查表、心理韧性量表(CD-RISC)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、简易应对方式问卷(SCSQ)评价干预前后的效果。结果干预前两组患者照顾者一般资料、心理韧性、焦虑抑郁、应对方式评分无统计学差异(P>0.05),干预后实验组心理韧性、应对方式评分高于对照组,焦虑抑郁评分低于对照组(p<0.01或p<0.05);心理韧性与积极应对方式呈正相关,与焦虑、抑郁、消极应对方式呈负相关(p<0.01或p<0.05)。结论心理韧性、焦虑抑郁和应对方式是影响照顾者心理负荷的重要因素,通过聚焦解决模式能够有效降低骶神经切除患者照顾者心理负荷,提高心理韧性水平及应对能力。(本文来源于《第四届上海国际护理大会论文汇编》期刊2019-09-24）
李春红,罗秀娟,李瑞芳,李晶晶,任静[4]（2019）在《延伸健康教育对慢性心衰患者主要照顾者心理负荷的影响》一文中研究指出目的研究延伸健康教育对慢性心衰(CHF)患者主要照顾者心理负荷的影响。方法选择2018年9月～11月我科住院治疗的72例CHF患者主要照顾者为研究对象,实施前遵医嘱常规治疗、护理及出院后康复指导。实施后对主要照顾者实施延伸健康教育。比较实施前后主要照顾者照顾能力、负性情绪及患者出院后1个月内再住院率。结果实施延伸健康教育后主要照顾者照顾能力评分、负性情绪评分及患者出院后1个月内再住院率与实施前比较,差异有统计学意义(P<0.01,P<0.05)。结论对CHF患者主要照顾者实施延伸健康教育,有助于减轻主要照顾者心理负担,提高其照顾能力,降低患者再住院率、提高患者生存质量。(本文来源于《临床护理杂志》期刊2019年04期）
李晨[5]（2019）在《叁甲医院手术室护士心理弹性、情绪调节和心理负荷的相关性研究》一文中研究指出目的调查手术室护士心理负荷现状,研究心理负荷与心理弹性和情绪调节的关系。方法 2018年6月—2019年2月间采用方便抽样的方法选取山东省某叁甲医院手术室护士223名,采用一般资料调查表、任务负荷指数量表、心理弹性量表和情绪调节量表分别调查护士一般资料、心理负荷、心理弹性和情绪调节方式。结果手术室护士心理负荷总均分(61.49±12.68),护士心理负荷与心理弹性和情绪调节方式均呈显着负相关(r=-0.306/-0.347,均P<0.01);心理弹性(β=-0.229,P<0.001)和情绪调节方式中的认知重评(β=0.393,P<0.001)可以预测心理负荷38.0%的变异;情绪调节在心理弹性和心理负荷关系间具有中介作用,Bootstrap检验间接效应的95%CI为-0.434～-0.135(P<0.001)。结论手术室护士心理负荷较高,心理弹性和情绪调节方式是心理负荷的重要影响因素;情绪调节方式可以介导心理弹性和心理负荷的关系。因此通过干预改善手术室护士的心理弹性和情绪调节可能是降低护士心理负荷的有效途径。(本文来源于《实用医药杂志》期刊2019年08期）
陈枫[6]（2019）在《幼儿运动心理负荷透视与反思——以幼儿户外活动为例》一文中研究指出随着幼儿健康教育观念的深入,幼儿的体质健康逐渐受到重视。以往对健康教育活动目的、内容和开展形式都有相应的研究。但是,纵观当下幼儿园教育的开展现状,健康教育无法在身心两方面发展找到一个恰好的平衡点,过分重视对幼儿身体形态发育、身体素质等方面的培养,弱化了幼儿心理发展水平和适应能力的发展。文章试图在探讨"运动"与"心理成长"潜在关系的基础上,分析、透视运动对幼儿心理负荷发展的影响,以幼儿户外活动为例尝试通过运动来完善幼儿的心理健康发展机制。(本文来源于《陕西学前师范学院学报》期刊2019年08期）
贾智刚[7]（2019）在《心理负荷对学习效率的影响研究》一文中研究指出心理负荷与工作、学习效率以及身心健康密切相关,但是其具体机制尚不清楚。通过问卷调查、脑电测量、肌电测量等研究手段研究了情绪对学习效率影响的神经学机制、心理疲劳对学习效率影响的运动学机制。研究结果发现,正面情绪与成绩呈正相关,紧张、痛苦等负面情绪可降低学生的学习效率;负性情绪可能通过影响N2、P300及LRP等对认知的调节作用从而影响操作反应;适度的心理疲劳可提高学习效率,但是当心理疲劳程度太高时将会降低学习效率。对学习效率和身心疲劳缓解的平衡点研究的研究为高校教学活动中教师应如何提高学生的学习效率提供科学指导。(本文来源于《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年04期）
田月明[8]（2019）在《浅谈心理负荷在赛前的调节》一文中研究指出近些年,随着比赛的临近和比赛次数的增多,运动员对曾经有过的失败,有时会在内心留下很深的阴影。赛前运动员自暴自弃、斗志低落、不敢面对自己、压力难以释放、甚至在比赛和训练中产生对抗情绪等越来越突出,由此引起运动机能的下降,所以,对运动员心理负荷进行赛前的调节就显得尤其重要。(本文来源于《中学课程辅导(教师通讯)》期刊2019年13期）
梁丽玲[9]（2019）在《基于LPA的护士工作心理负荷现状及其与心理资本、应对方式的关系研究》一文中研究指出目的:护士作为医疗活动最直接和主要的参与者,其心理健康对自身发展和护理服务质量都有着重要意义。然而,近年来的研究结果显示,护士工作心理负荷较高,并受到诸多因素(包括外界环境因素和内在心理因素)的影响。本课题旨在分析我国护士工作心理负荷的现状及影响因素,并进一步探究护士工作心理负荷的潜在类别特征,在此基础上探讨护士工作心理负荷与心理资本、应对方式的关系,以期为构建减轻护士工作心理负荷,提高护士心理健康水平和护理服务质量的综合干预策略提供参考。方法:1、护士版NASA任务负荷指数量表的信效度检验:引入NASA任务负荷指数量表,结合我国文化背景,对量表进行翻译、回译和文化调适,并采用项目分析、重测信度、Cronbach’sα系数、内容效度、探索性因子分析和验证性因子分析检验其在我国护士工作心理负荷评价中的信效度。2、护士工作心理负荷的现状调查及影响因素分析:采用分层抽样和便利抽样相结合的方法,选取上海市5家综合医院的护士,使用本研究形成的护士版NASA任务负荷指数量表和心理资本问卷、护士应对方式问卷进行横断面调查,采用单因素分析、相关分析、多元回归分析法分析护士工作心理负荷的影响因素。3、护士工作心理负荷的潜在剖面分析:在现状调查的基础上,采用潜在剖面分析探究护士工作心理负荷的潜在类别特征,并进一步分析不同潜在类别护士的人口学变量分布是否存在差异。4、护士工作心理负荷与心理资本、应对方式的关系分析:在前部分现状调查和潜在剖面分析的基础上,进一步比较不同潜在类别护士工作心理负荷、心理资本、应对方式得分的差异,采用相关分析法分析叁个变量之间的相互关系,并用Bootstrap方法检验总体上和四个潜在类别的护士应对方式在心理资本和心理负荷间的中介效应。结果:1、护士版NASA任务负荷指数量表的信效度检验:护士版NASA任务负荷指数量表共6个条目,各条目得分与总分的相关系数为(0.659~0.766)(P<0.05),临界比值法中高分组和低分组各条目得分的差异均有统计学意义(P<0.05);内容效度指数S-CVI/Ave为1.00;探索性因子分析提取2个公因子,累积贡献率达72.251%;验证性因子分析结果显示,模型各拟合指数均达到标准;量表的重测信度为0.901,Cronbach’sα系数为0.782。2、护士工作心理负荷的现状调查及影响因素分析:护士工作心理负荷得分为(79.09±21.44)分,两个维度得分分别为负荷感受(59.54±15.59)分,自我评价(19.55±9.46)分。护士心理资本得分为(99.24±13.90)分,四个维度得分分别为自我效能(24.28±3.77)分,希望(24.10±3.97)分,韧性(24.95±3.59)分,乐观(25.91±3.66)分。应对方式的6个因子项目分分别为问题解决(2.90±0.64)分,回避与自责(0.90±0.36)分,缓解情绪困扰(2.41±0.75)分,寻求社会支持(2.61±0.68)分,正面认识(2.78±0.69)分,行为摆脱(2.44±0.72)分。多元回归分析结果显示:医院等级、科室、职称、是否上夜班、每周平均加班时间、心理资本、问题解决、回避与自责、行为摆脱,是护士工作心理负荷的影响因素,可共同解释护士工作心理负荷48.5%的变异。3、护士工作心理负荷的潜在剖面分析:本研究得到的护士工作心理负荷分为四个类别:“低负荷感受-高自我评价型”(占5.6%)、“中负荷感受-中自我评价型”(占29.8%)、“高负荷感受-低自我评价型”(占26.2%)和“高负荷感受-高自我评价型”(占38.4%)。不同潜在类别护士的医院等级、护龄、居住状况、职称、科室、每月晚班次数、每月夜班次数、白班照顾病人数量、每周平均加班时间、年收入的分布差异具有统计学意义(P<0.05),而性别、年龄、婚姻状况、有无子女、工作状态、编制、初始学历、最高学历、夜班照顾病人数量的分布差异无统计学意义(P>0.05)。具体表现为:“低负荷感受-高自我评价型”的护士低年资、低职称、低收入、在二级医院的比例高于其他叁个类型;“高负荷感受-低自我评价型”的护士护龄4~6年、护师职称、独居、在叁级医院、要上夜班、每月晚班次数5次以上、每月夜班次数5次以上、白班照顾病人数量15人以上、每周平均加班时间10小时以上的比例高于其他叁个类型,急诊、妇科、儿科、ICU病房所占比例较高;“高负荷感受-高自我评价型”的护士护龄10年及以上、高职称、高收入的比例较其他叁个类型高。4、护士工作心理负荷与心理资本、应对方式的关系分析:比较四个潜在类别的护士工作心理负荷、心理资本、应对方式得分,发现不同潜在类别间的得分存在差异,且护士工作心理负荷、心理资本、应对方式叁个变量均两两相关,但具体相关情况有所不同。多重中介效应模型和Bootstrap检验显示:(1)总体上护士心理资本可直接负向预测心理负荷,问题解决、缓解情绪困扰的应对方式可直接负向预测心理负荷,回避与自责的应对方式可直接正向预测心理负荷,心理资本还可通过问题解决、缓解情绪困扰间接降低心理负荷,通过回避与自责间接增加心理负荷,即问题解决、回避与自责、缓解情绪困扰的应对方式在心理资本和心理负荷间起部分中介作用,其中介效应分别占总效应的7.56%,24.60%,15.47%;(2)在“中负荷感受-中自我评价型”护士中,心理资本对心理负荷不直接产生预测作用,而是通过问题解决、行为摆脱的应对方式间接降低心理负荷,通过回避与自责的应对方式间接增加心理负荷,即问题解决、回避与自责、行为摆脱的应对方式在心理资本和心理负荷间起完全中介作用,其中介效应分别占总效应的26.77%、25.97%,21.94%;(3)在“高负荷感受-高自我评价型”护士中,心理资本可直接负向预测心理负荷,缓解情绪困扰、寻求社会支持、行为摆脱的应对方式可直接负向预测心理负荷,心理资本还可通过缓解情绪困扰、寻求社会支持、行为摆脱困扰间接降低心理负荷,即缓解情绪困扰、寻求社会支持、行为摆脱的应对方式在心理资本和心理负荷间起部分中介作用,其中介效应分别占总效应的19.97%,12.54%,15.18%;(4)在“低负荷感受-高自我评价型”和“高负荷感受-低自我评价型”护士中,应对方式在心理资本和心理负荷间无中介作用。结论:1、本研究经翻译、回译和文化调适形成的护士版NASA任务负荷指数量表具有良好的信效度,为评估我国护士工作心理负荷水平提供了有效的测量工具。2、护士工作心理负荷受到医院等级、科室、职称、每周平均加班时间、心理资本、问题解决、回避与自责和行为摆脱等因素的影响。3、护士工作心理负荷可分为4个类别,分别为低负荷感受-高自我评价型、中负荷感受-中自我评价型、高负荷感受-低自我评价型、高负荷感受-高自我评价型。“低负荷感受-高自我评价型”的护士以低年资、低职称、低收入为主要特征。“高负荷感受-低自我评价型”的护士以中年资、护师职称,要上夜班、晚夜班次数较多、加班时间较长,叁级医院、独居比例较高、在急诊、妇科、儿科、ICU病房比例较高为主要特征。“高负荷感受-高自我评价型”的护士以高年资、高职称、高收入为主要特征。4、总体上护士问题解决、回避与自责、缓解情绪困扰的应对方式在心理资本与心理负荷间起部分中介作用,在“中负荷感受-中自我评价型”护士中,问题解决、回避与自责、行为摆脱的应对方式在心理资本和心理负荷间起完全中介作用;在“高负荷感受-高自我评价型”护士中,缓解情绪困扰、寻求社会支持、行为摆脱的应对方式在心理资本和心理负荷间起部分中介作用;在“低负荷感受-高自我评价型”和“高负荷感受-低自我评价型”护士中,应对方式在心理资本和心理负荷间无中介作用。(本文来源于《中国人民解放军海军军医大学》期刊2019-05-01）
吴璐帆[10]（2019）在《黄昏低照度条件下驾驶员心理负荷分析及建模》一文中研究指出根据交通事故数据统计,黄昏时段是一天中交通事故量频发的高峰时段。其原因主要在于照度的快速下降影响驾驶员对于周边交通环境的感知力,使得驾驶员心理负荷水平相应提高,且城市道路晚高峰时段复杂的路况也对驾驶员注意力和操控力提出更高要求,驾驶员容易出现反应迟钝、操作失误等危险驾驶行为。为此,开展黄昏低照度条件下驾驶员心理负荷研究,对保障城市道路行车安全、降低交通事故率具有重要理论和实践意义。本文综合应用交通工程学、人因工程理论、统计学和人工智能科学等多门学科知识,考虑“人-车-路-环境”各要素的相互作用关系,通过实车实验采集城市道路黄昏低照度条件下的驾驶员及车辆的多源数据,在分析驾驶员生理及行为特性的变化规律及相关作用的基础上,建立心理负荷表征指标集,构建黄昏低照度条件下的驾驶员心理负荷模型。首先,从驾驶员心理负荷的概念出发,分析黄昏低照度条件下驾驶员的生理及行为特性,从多个角度初步选取表征心理负荷的指标,设计城市道路黄昏低照度条件下的实车实验方案,在合理划分环境照度等级的基础上,采集驾驶员的生理及行为特性典型指标,并通过NASA-TLX任务量表获取主观心理负荷。其次,运用统计学方法分析环境照度和驾驶熟练度对于驾驶员生理及行为特性的影响规律及其变化特性,并尝试对环境照度与关键指标的关系进行趋势拟合及回归建模。结果表明:黄昏低照度条件下,随着环境照度的下降,驾驶员心理负荷水平提高,驾驶稳定性下降,且新手驾驶员与熟练驾驶员的表现具有显着差异。最后,基于相关性分析和主成分分析法建立心理负荷表征指标集,运用kNN、SVM、GBDT叁种机器学习算法构建黄昏低照度条件下的驾驶员心理负荷模型,借助实测数据综合评判模型的识别效果和泛化能力,并通过逐个剔除指标评判指标集的有效性。结果表明:本文建立的心理负荷表征指标集具有一定代表性,基于GBDT算法构建的黄昏低照度条件下驾驶员心理负荷模型的识别效果最好,识别精度达92.25%。本文研究成果将指导驾驶员安全、科学、合理进行驾驶活动,并为城市道路交通主动安全管理及“智慧交通”背景下的车辆预警终端系统的设计提供依据。(本文来源于《华南理工大学》期刊2019-04-23）
心理负荷论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的了解重症监护室(ICU)护理中断事件现况,探讨ICU护理中断事件与护士心理负荷的相关性。方法采用自制的ICU护理中断事件调查表、护士一般资料调查表及任务负荷指数量表对180名ICU护士进行调查。结果 ICU 6:00～20:00护理中断事件的发生频次为9.5次/h,其他护士为中断事件的主要来源,中断事件发生时ICU护士最常见的当前任务是护理记录,中断任务主要与患者事务相关。Spearman相关性分析显示,护理中断事件发生频次与ICU护士心理负荷呈正相关(r=0.531,P<0.01)。结论 ICU护理工作中断事件发生频繁,并使护士心理负荷加重。护理管理者需要对中断事件发生前、中、后的风险因素进行系统、深入的分析和评估,才能更好地规避风险,提高护理质量,促进护士身心健康。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
心理负荷论文参考文献
[1].顾浩,尹钟.基于脑电信号与集成分类器的心理负荷评估[J].软件导刊.2019
[2].刘佳微,张文光.重症监护室护理中断事件现况及与护士心理负荷的相关性[J].护理学杂志.2019
[3].李晓林.骶神经切除患者照顾者在“聚焦解决模式”中的心理负荷相关研究[C].第四届上海国际护理大会论文汇编.2019
[4].李春红,罗秀娟,李瑞芳,李晶晶,任静.延伸健康教育对慢性心衰患者主要照顾者心理负荷的影响[J].临床护理杂志.2019
[5].李晨.叁甲医院手术室护士心理弹性、情绪调节和心理负荷的相关性研究[J].实用医药杂志.2019
[6].陈枫.幼儿运动心理负荷透视与反思——以幼儿户外活动为例[J].陕西学前师范学院学报.2019
[7].贾智刚.心理负荷对学习效率的影响研究[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版).2019
[8].田月明.浅谈心理负荷在赛前的调节[J].中学课程辅导(教师通讯).2019
[9].梁丽玲.基于LPA的护士工作心理负荷现状及其与心理资本、应对方式的关系研究[D].中国人民解放军海军军医大学.2019
[10].吴璐帆.黄昏低照度条件下驾驶员心理负荷分析及建模[D].华南理工大学.2019
论文知识图
