高职院校图书馆在信息素养教学中如何扮演好自身角色

高职院校图书馆在信息素养教学中如何扮演好自身角色

论文摘要

信息素养教育是新时代教育不可或缺的组成部分。高职院校作为高级职业技能工人的培养基地,在实施职业技能教学的同时不应忽视信息素养教学的开展。高职院校图书馆作为院校的文献信息集散地,是高职院校开展信息素养教学的主导者、推动者、联络者、培训者,应充分发挥自己的优势,在院校内的信息素养教学中扮演好自身角色。

论文目录

  • 一、高职院校面临的信息素养教学“困境”
  •   1.教学内容单一,无法满足实际需求
  •   2.沿用传统教学模式,缺乏课堂创新
  •   3.院校方面重视不够,缺乏有力支持
  •   4.师资队伍不足,无法全面开展教学
  • 二、高职院校图书馆在信息素养教学中的角色
  •   1.主导者
  •   2.联络者
  •   3.推动者
  •   4.培训者
  • 三、高职图书馆如何扮演好自身角色
  •   1.丰富教育内容,将通识性教育与专业性教育相结合。
  •   2.转变教学模式,积极引入成功的教学模式
  •   3.创新教学方法,探索个性化、多元化教学
  •   4.争取院校方面的支持,掌握教学主导地位
  •   5.主动与校内相关职能部门联系,寻求工作上的协调配合
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 史蓓

    关键词: 高职图书馆,信息素养教学,角色

    来源: 包头职业技术学院学报 2019年04期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

    专业: 图书情报与数字图书馆

    单位: 包头职业技术学院图书馆

    分类号: G258.6;G252.7

    页码: 94-96

    总页数: 3

    文件大小: 72K

    下载量: 34

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