本文主要研究内容
作者杜文静,辛公明,陈岩,王湛（2019）在《基于“翻转模块化实验”的传热学课程教学改革》一文中研究指出：将翻转课堂教学模式应用于传热学的模块化实验教学过程中,同时将相关实验带到课堂上来,实现理论讲解和动手实验的深度结合。本文以线性导热系数测量的模块化实验为例,探讨了如何使用翻转模块化实验教学方式。研究表明该教学方式能够充分调动学生的学习积极性和能动性,能够满足新工科背景下人才培养的具体要求。
Abstract
jiang fan zhuai ke tang jiao xue mo shi ying yong yu chuan re xue de mo kuai hua shi yan jiao xue guo cheng zhong ,tong shi jiang xiang guan shi yan dai dao ke tang shang lai ,shi xian li lun jiang jie he dong shou shi yan de shen du jie ge 。ben wen yi xian xing dao re ji shu ce liang de mo kuai hua shi yan wei li ,tan tao le ru he shi yong fan zhuai mo kuai hua shi yan jiao xue fang shi 。yan jiu biao ming gai jiao xue fang shi neng gou chong fen diao dong xue sheng de xue xi ji ji xing he neng dong xing ,neng gou man zu xin gong ke bei jing xia ren cai pei yang de ju ti yao qiu 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自高等工程教育研究的杜文静,辛公明,陈岩,王湛，发表于刊物高等工程教育研究2019年S1期论文，是一篇关于翻转课堂论文,模块化论文,传热学论文,新工科论文,高等工程教育研究2019年S1期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自高等工程教育研究2019年S1期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：翻转课堂论文; 模块化论文; 传热学论文; 新工科论文; 高等工程教育研究2019年S1期论文;