论文摘要
目的:探究如何以"患儿及家庭"为轴线来开展儿科护理学的实验教学。方法:选取2016年2～6月期间学习儿科护理学课程的60例护理专业学生,设其为对照组,全部采取传统教学法;选取2017年2～6月期间学习儿科护理学课程的60例护理专业学生,设其为研究组,全部以"患儿及家庭"为轴线进行实验教学。为两组护生比较其期末考试成绩(包括理论考试成绩与实践操作考试成绩)。结果:研究组护生的理论考试分数与实践操作考试分数均高于对照组,其期末考试成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:以"患儿及家庭"为轴线来开展儿科护理学的实验教学可以在提高护生理论知识掌握能力的同时提升其实践操作能力。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 许丹升
关键词: 儿科护理学,患儿,家庭,轴线,实验教学
来源: 广东职业技术教育与研究 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,医药卫生科技
专业: 医学教育与医学边缘学科,职业教育
单位: 广东省潮州卫生学校
分类号: R47-4;G712
DOI: 10.19494/j.cnki.issn1674-859x.2019.06.059
页码: 159-161
总页数: 3
文件大小: 1755K
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