朱继峰[1]2009年在《高中数学研究性学习初探》文中研究指明高中数学是一门非常重要的基础性课程。高中数学新课标明确提出,数学课程应力求通过不同形式的自主学习和探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识与应用意识。本文是在对数学研究性学习内涵界定的基础上,结合高中数学研究性学习的特点,就其实施途径进行探讨。
汤宏伟[2]2013年在《高中数学研究性学习初探》文中进行了进一步梳理研究性学习具有综合性和开放性的特征,但究其实施过程,也需要依托相应的课程作为载体。现行的中学各学科教学中也都应该为研究性学习的实施做出努力。本文针对高中数学研究性学习中存在的误区及应坚持正确的导向进行了认真审视和深入思考。
柴慧芳[3]2018年在《高中数学研究性学习初探》文中提出研究性学习的目的在于改变学生单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识、并将学到的知识应用于实践的机会,促进他们形成积极的学习态度,提升创新精神和实践能力。开展数学研究性课题学习将会转变学生的数学学习方式,变传统的"接受性、训练性学习"为新颖的"研究性学习",它有利于克服当前数学教学中注重教师传授而忽视学生发展的弊端,有利于调动学生的研究热情,激发学生的求知
李清华[4]2009年在《高中数学研究性学习初探》文中指出高中数学是一门非常重要的基础性课程。高中数学新课标明确提出,高中数学课程应力求通过不同形式的自主学习和探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识与应用意识。本文是在对数学研究性学习内涵界定的基础上,结合高中数学研究性学习的特点,就其实施途径进行探讨。
龙道琼[5]2004年在《初中数学研究性学习初探》文中研究说明研究性学习是指教师不把现成结论告诉学生,而是学生在教师指导下,自主地发现问题、研究问题,获得知识、技能、技巧的学习过程。开展研究性学习的意义在于引导学生“主动学习、探索研究”,实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育。那么初中数学教学应如何实施研究性学习
蔡红[6]2015年在《高中数学研究性学习初探》文中研究指明研究性学习,是指教师或其他成人不把现成结论告诉学生,而是学生自己在教师指导下自主地发现问题、探究问题,获得结论的过程。学习活动应当是主体积极参与的一种源自于内在需要的活动,是学生不断地积累经验、改变经验、重组经验,不断地更新自我、充实自我的过程。传统"接受性教学"常常以教师为中心,以学生是否记住书本知识为目标,学习难以成为学生作为一个完整的人的内在需要。"研究性学习"改变了学生以单纯接受教师传授知识为主的学习方式,有益于学生加深对知识的理解和掌握,提高其发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养其创新意识。
谢艳梅[7]2011年在《高中数学研究性学习初探》文中指出数学研究性学习是学生数学学习的一个有机组成部分,是在基础性、拓展性课程学习的基础上,进一步鼓励学生运用所学知识解决数学的和现实的问题的一种有意义的主动学习,是以学生动手动脑主动探索实践和相互交流为主要学习方式的学习研究活动。它能营造一个使学生勇于探索争论和相互学习鼓励的良好氛围,给学
陈行[8]2011年在《高叁阶段数学研究性学习初探——以一道圆锥曲线题为例》文中提出新课程改革倡导研究性学习,然而,在高考的压力下,高叁阶段的研究性学习却举步维艰.高叁阶段,可以从以下四个方面推行研究性学习.首先,意识到开展研究性学习的重要性;其次,正确理解研究性学习的含义;再次,科学选题和以个别化教学为保证;最后,研究性学习应该"上通数学、根植课堂、紧系高考".
李维[9]2009年在《高职数学研究性学习初探》文中进行了进一步梳理传统的高职教材,落后的教学模式严重地阻碍着学生创新精神和实践能力的培养。研究性学习是一种以学生为主,培养学生创新精神的教学模式。本文就高职数学研究性学习的课题选择、组织策略、评价方式等方面展开浅述。
蔡佳[10]2010年在《初中数学研究性学习初探》文中指出随着新课改的实施,初中数学研究性学习作为一项全新的必修课程摆在了教育者面前,这是新颁布实施的数学教学大纲的一个亮点,也是现代数学教学所面临的新的机遇和挑战,更是实现新课标的必要途径.一、研究性学习的意义
参考文献：
[1]. 高中数学研究性学习初探[J]. 朱继峰. 新课程研究(基础教育). 2009
[2]. 高中数学研究性学习初探[J]. 汤宏伟. 读与写(教育教学刊). 2013
[3]. 高中数学研究性学习初探[J]. 柴慧芳. 甘肃教育. 2018
[4]. 高中数学研究性学习初探[J]. 李清华. 中国校外教育. 2009
[5]. 初中数学研究性学习初探[J]. 龙道琼. 贵州教育. 2004
[6]. 高中数学研究性学习初探[J]. 蔡红. 中国校外教育. 2015
[7]. 高中数学研究性学习初探[J]. 谢艳梅. 教育艺术. 2011
[8]. 高叁阶段数学研究性学习初探——以一道圆锥曲线题为例[J]. 陈行. 数学教学通讯. 2011
[9]. 高职数学研究性学习初探[J]. 李维. 考试周刊. 2009
[10]. 初中数学研究性学习初探[J]. 蔡佳. 数学学习与研究. 2010