导读:本文包含了交互式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:教学模式,电子白板,媒体,层级,教学改革,编导,资源库。
交互式论文文献综述
李金红[1]（2019）在《巧用交互式电子白板，演绎语文精彩课堂》一文中研究指出在小学语文课堂教学中恰当地使用交互式电子白板,既能拓展学生的信息量,又可以大幅度提高课堂教学效率。巧用电子白板营造情境、强化重点、突破难点、寓教于乐,能够改变单一的教学模式,刺激学生的多种感官,从而增强教学的趣味性,演绎出精彩的语文课堂。(本文来源于《小学教学参考》期刊2019年36期）
丁陈梅,王涛,孙权森[2]（2019）在《基于多尺度超像素和图割的交互式图像分割算法》一文中研究指出传统图割算法一般基于图像的局部关系构建分割模型,由于缺乏图像的结构层信息,导致它们较难分割包含噪声和纹理的图像。针对上述问题,论文提出一种基于多尺度超像素和图割的交互式图像分割算法。首先利用线性迭代聚类算法对图像进行多尺度预分割,用获取到的超像素代替像素构建加权图。然后通过融合多尺度超像素信息,基于小尺度超像素的局部近邻性约束克服过分割,基于大尺度超像素的长范围连通性约束克服欠分割,来进一步提高图像分割质量。最后通过实验验证了该算法的有效性。(本文来源于《计算机与数字工程》期刊2019年12期）
郝君[3]（2019）在《以用户思维为核心的新交互式教学模式研究——以广播电视编导专业为例》一文中研究指出用户思维作为互联网思维的价值核心,在传统教育行业的互联网转型中扮演着重要的角色。将用户思维与传统教学模式进行多维度融合,建立以用户思维为核心的新交互式教学模式,不仅能进一步推动广播电视编导专业理论教学与技能实践的有机结合,而且能促进学生在节目创作的过程中培养受众意识,积累实践经验。以用户思维为核心的新交互式教学模式也能为广播电视行业培养高素质的综合型应用人才。(本文来源于《河南教育(高教)》期刊2019年12期）
吴叶军,史维琴,陈保国,姜泽东,张鑫[4]（2019）在《交互式资源库建设与实践——以焊接资源库为例》一文中研究指出资源库的最终目的不是建设资源,而是学习资源,提高资源库的使用率不仅要提高资源本身的质量,还要注重交互功能的设计,让学习者在交互过程中提高学习兴趣和动力。文章以国家级焊接专业教学资源库为例,介绍了交互功能的设计与实践,为其他资源库的建设提供参考和借鉴。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年51期）
宋艳[5]（2019）在《基于Android系统的交互式移动学习平台设计》一文中研究指出随着移动互联网的快速发展,传统的课堂教育越来越无法满足高校学生对知识的需求,移动学习应运而生。本文从高校教学需求出发,设计了一个基于Android系统的交互式移动学习平台,分析了该平台的功能模块和体系结构设计,为满足教师教学和学生移动学习提供了有力支持。(本文来源于《通讯世界》期刊2019年11期）
高永利,武小明[6]（2019）在《新媒体时代交互式少儿图书出版现状及叙事研究》一文中研究指出新媒体时代下,交互式少儿图书正在成为当下出版市场的热点,作为一种基于数字媒体的新型少儿图书阅读方式,其介质正在影响少儿图书出版路径。通过立体多样的媒体介入,拓展少儿图书的叙事方式,交互式少儿图书更好地满足了读者阅读需求。文章通过国外成功案例分析,从叙事空间涉及的视觉空间、听觉空间、心理空间、意义空间四个角度对已出版的交互式少儿图书进行分析,在此基础上深入剖析交互式少儿图书出版的产业链及沉浸式交互少儿图书的叙事特征,指出现阶段我国交互式少儿图书出版所存在的问题与瓶颈。(本文来源于《编辑之友》期刊2019年12期）
张艳艳[7]（2019）在《浅议交互式电子白板在小学数学教学中的应用》一文中研究指出在小学数学教学中,合理利用交互式电子白板进行辅助教学,有利于调动学生学习兴趣,提高学习质量。在小学数学中运用电子白板,应从精心设计导入、帮助理解概念、积极拓宽思维、优化学习训练,根据学生的认知特点,不断满足学生的知识需求,促进学生的长远发展。交互式电子白板是一项新型的电子教学系统,已经逐渐应用到各个学科的教学中。交互式电子白板(本文来源于《小学生(中旬刊)》期刊2019年12期）
东方虬[8]（2019）在《基于多元交互式教学的《老人与海》教学案例》一文中研究指出课外阅读作为课内阅读的拓展和延伸,是高中英语阅读教学的重要内容,成功地开展课外英语阅读教学对学生的英语阅读技能提高会有很大的帮助。基于多元交互式理论的英语阅读教学,注重师生互动、生生互动、生本互动,有助于学生更好地走近文本和走进文本,有助于学生提高阅读速度,加深对阅读材料的领悟和学习,可为更高效地做好阅读练习和提升文学素养奠定基础。(本文来源于《文理导航(上旬)》期刊2019年12期）
黄鑫,王麒瑞[9]（2019）在《浅谈交互式设计对数字媒体技术发展的影响》一文中研究指出当今社会是信息化社会数字媒体技术作为新兴专业在本国迅猛发展,数字媒体技术以PC为主围绕互联网信息化处理移动互联技术,现下交互媒体技术被越来越多的大众熟知与使用。在下文指出,未来交互应用与数字技术更加深层次结合与发展,通过潜移默化改进用户的操纵应用的习惯(本文来源于《数码世界》期刊2019年12期）
龙涛[10]（2019）在《交互式教学模式下大学物理理论与实验改革的实践探索》一文中研究指出大学物理理论与实验是高等院校理工科各专业学生大学阶段的一门重要必修基础课,在培养学生科学思维能力、探索精神、参与科学实验的能力及掌握科学方法等方面具有重要的基础支撑作用。文章提出了一种交互式的课程教学模式,着重从优化理论与实验课程体系、教学内容的相互融合、传统与现代教学方式的相互渗透开展改革实践,努力探索大学物理理论与实验教学新模式。(本文来源于《科技风》期刊2019年33期）
交互式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
传统图割算法一般基于图像的局部关系构建分割模型,由于缺乏图像的结构层信息,导致它们较难分割包含噪声和纹理的图像。针对上述问题,论文提出一种基于多尺度超像素和图割的交互式图像分割算法。首先利用线性迭代聚类算法对图像进行多尺度预分割,用获取到的超像素代替像素构建加权图。然后通过融合多尺度超像素信息,基于小尺度超像素的局部近邻性约束克服过分割,基于大尺度超像素的长范围连通性约束克服欠分割,来进一步提高图像分割质量。最后通过实验验证了该算法的有效性。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
交互式论文参考文献
[1].李金红.巧用交互式电子白板，演绎语文精彩课堂[J].小学教学参考.2019
[2].丁陈梅,王涛,孙权森.基于多尺度超像素和图割的交互式图像分割算法[J].计算机与数字工程.2019
[3].郝君.以用户思维为核心的新交互式教学模式研究——以广播电视编导专业为例[J].河南教育(高教).2019
[4].吴叶军,史维琴,陈保国,姜泽东,张鑫.交互式资源库建设与实践——以焊接资源库为例[J].教育教学论坛.2019
[5].宋艳.基于Android系统的交互式移动学习平台设计[J].通讯世界.2019
[6].高永利,武小明.新媒体时代交互式少儿图书出版现状及叙事研究[J].编辑之友.2019
[7].张艳艳.浅议交互式电子白板在小学数学教学中的应用[J].小学生(中旬刊).2019
[8].东方虬.基于多元交互式教学的《老人与海》教学案例[J].文理导航(上旬).2019
[9].黄鑫,王麒瑞.浅谈交互式设计对数字媒体技术发展的影响[J].数码世界.2019
[10].龙涛.交互式教学模式下大学物理理论与实验改革的实践探索[J].科技风.2019
论文知识图
