电工电子基础实验中心实验教学改革研究——工程认证背景下

根据黑龙江大学电工电子基础实验中心的实际情况,对电工电子基础实验中心实验教学改革进行了研究。转变教育理念,采用虚拟—实践相结合的教学模式,构建多重实验教学内容体系,积极建立校内外实践基地,加大指导教师工程培训,构建科学量化的师生互评,激发学生的工程潜力,提高科技创新人才培养质量,增强学生就业能力。

一、电工电子基础实验中心实验教学改革的必要性

（一）深刻理解工程认证的核心理念

（二）推动高等学校电工电子基础实验中心课程体系的教学改革

（三）提高学生的实训、实践、创新、就业能力

二、电工电子基础实验中心实验教学改革的内容

（一）以学生为教育教学的中心, 教学方法个性化多样化

（二）明确具体的培养目标和毕业要求, 构建完善实验课程体系

（三）升级实验室条件, 根据专业特点建立稳定的校内外实训实践基地

（四）持续改进工程教育质量

三、电工电子基础实验中心实验教学改革的措施

（一）灌输“以学生为中心”教育理念

（二）虚拟—实践相结合教学模式, 提供资源丰富的实验学习平台

（三）培养学生全方位能力, 构建多重实验教学内容体系

1. 课前虚拟

2. 课上实践

（四）积极建立校内外实践基地

（五）加大实验教师工程培训

（六）面向教师和学生, 构建科学量化的师生互评

类型: 期刊论文

作者: 刘明亮

关键词: 电工电子基础实验中心,工程认证,教学改革

来源: 学理论 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅰ辑,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 电力工业,高等教育,无线电电子学

单位: 黑龙江大学电子工程学院

基金: 2018年黑龙江大学新世纪教育教学改革工程项目(2018C34)

分类号: TN0-4;TM1-4;G642

页码: 140-141

总页数: 2

文件大小: 2354K

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