云南省楚雄州禄丰县人们医院云南楚雄651200
摘要：目的：探析妇产科护理中采取孕期健康教育的临床价值。方法：将2016年9月至2017年8月期间我院妇产科收治的孕妇90例纳为本组参研的样本，随机均分成常规组与干预组，前者行常规护理；后者在前者护理基础上行孕期健康教育。比较两组健康教育知识掌握情况以及分娩方式的优劣。结果：干预组健康教育知识掌握合格率与自然分娩率均高于常规组，P<0.05，组间数据比较构成统计学意义。结论：将孕期健康教育运用在妇产科护理中有利于孕妇掌握孕产知识，提高自然分娩率。
关键词：妇产科；孕期健康教育；临床护理
妊娠与分娩是女性必须经历的生理性过程，但对于初次妊娠的女性来说，因缺乏足够的分娩经验，外加家庭、疼痛等因素的影响，睡眠质量的下降[1]，不仅给产妇带来较大的心理压力，影响其心理健康，更会对胎儿正常的生长发育带来不良影响，因此实施有效积极的护理干预措施极为必要。孕期健康教育属于新型护理模式，其将孕妇作为护理工作开展的中心，能够通过降低并发症的发生率，提高孕妇自我认知与孕期健康知识掌握度，保障孕妇与胎儿的健康。现就我院在2016年9月到2017年8月收治的90例孕妇分别实施常规护理、孕期健康教育的有效性展开探析，总结如下。
1资料、方法
1.1常规资料
本研究90例样本均来源于我院妇产科，入选研究的时间为2016年9月~2017年8月，将其分为例数均等的两组，常规组年龄24岁-42岁，均值（28.35±5.26）岁；32例初产妇，13例经产妇；孕周25周-36周，均值（31.56±3.85）周。干预组年龄23岁-40岁，均值（28.41±5.33）岁；30例初产妇，15例经产妇；孕周26周-35周，均值（31.72±3.66）周。两组性别、年龄、产次及孕周等临床基础性资料存在良好一致性，满足研究要求（P>0.05）。
1.2方法
常规组：采取常规孕期护理：对胎儿的各项指标以及生命体征实施监测，告知孕妇孕期应注意的事项。
干预组：在常规组护理前提下采取孕期健康教育，具体内容如下：①环境健康教育：产妇入院后，临床护理人员需主动热情接待，并向孕妇介绍医院内环境与相关医疗设施，介绍给孕妇主管医生和责任护理人员，及时消除孕妇内心的陌生感与恐惧感，密切护患关系。②孕期健康教育：告知孕妇及其家属孕期健康教育对孕妇身心健康的重要性，包括对胎儿的健康、顺利分娩等具有积极意义；告知孕妇孕产相关知识，例如孕期个人卫生的保持、分娩方式、母乳喂养的重要作用；发放孕期健康手册，通过电视播放或者现场讲解的形式增加孕妇的了解；③饮食健康教育：依照孕妇的体重，结合其个人饮食喜好为其制定出科学合理的膳食计划，在确保孕妇机体能够获取充足营养的前提下保障胎儿生长所需养分；嘱孕妇少食多餐，避免早产情况的出现；多饮水，促进机体新陈代谢，多食用新鲜的水果及蔬菜；④运动健康指导：指导孕妇开展科学的运动锻炼，控制孕期体重，降低孕期生育风险；有效预防妊娠期糖尿病，减少心脏疾病、关节炎等疾病的出现。③心理健康教育：若护理期间孕妇出现胃口大增或者嗜睡等异常情况，需加强与孕妇之间的交流，了解其心理状态，给予一定的心理开导，以使其焦虑、抑郁等情况得到减轻，尽最大可能性避免发生产前抑郁症。
1.3效果评价（观察）
评价指标[2]：通过健康知识调查问卷对两组掌握孕产知识的情况进行调查了解，满分为100分，其中≧60分为合格，<60分为不合格。
观察指标：记录两组分娩方式。
1.4统计学方法
汇总实验数据，纳入统计学软件SPSS22.0数据包中处理，数据对比计数资料通过n%（率）表示，x2表达组间差检验，P值小于0.05，统计学意义成立。
2结果
2.1两组健康知识掌握情况分析
两组健康知识合格率对比构成统计学意义（P<0.05），见表1。
3讨论
经查阅相关资料获知[3]，孕妇的健康将会对胎儿的健康带来直接影响，并且对胎儿孕后期的生长发育有至关重要的意义。提供给孕妇孕期健康教育服务不仅能够使孕妇的焦虑、紧张等消极情绪尽快消除，还可改善其睡眠质量，使孕妇及胎儿的整体健康得到保障。
孕期健康教育要求临床护理人员在产妇情绪不良时及时采取疏导、劝慰等措施，通过沟通了解孕妇不良情绪产生的原因，尽可能帮助其解决实际困难；与家属协商时共同讨论出最佳妊娠期护理方案，确保孕妇生理、心理及精神均能够长期维持在良好状态下。此外，在开展护理工作时还需注意结合孕妇的病理特征、受教育程度以及家庭经济状况，以便于为其制定出个体化的健康教育护理，增进孕妇对产前及产后知识的了解，保持乐观积极的心态投身于迎接新生儿的喜悦中。本研究发现干预组经孕期健康教育后孕产知识合格率86.7%显著大于常规护理的常规组（62.2%），提示与常规护理对比，健康教育有绝对性优势；此外，干预组自然分娩率88.9%对比常规组的57.8%有较大差异，P<0.05，与刘娟[4]研究结果显示的90%基本上接近，表明健康教育在提高自然分娩率方面有积极作用。
总之，将孕期健康教育运用于妇产科护理中具有较高的临床价值，可使孕妇孕期掌握一定的孕期知识，提高自然分娩率，值得借鉴。
参考文献：
[1]王红玲.孕期健康教育在妇产科护理中的临床研究[J].中国医药科学，2015，21（3）：140-142.
[2]李媛媛.探讨妇产科护理中实施孕期健康教育的临床效果[J].中国卫生标准管理，2015，22（2）：116-117.
[3]王名仙.孕期健康教育在妇产科护理中的应用分析[J].基层医学论坛，2015，35（18）：2563-2564.
[4]刘娟.孕期健康教育在妇产科护理中的临床观察[J].当代医学，2015，21（23）：88-89.
作者简介：张秀琼（1970年7月-）汉族，云南禄丰，大专，主管护师，主要从事护理方面工作。