（国网内蒙古东部电力有限公司检修分公司通辽市028000）
摘要：安全生产是电力行业发展的基石，也是供电企业长抓不懈的管理主题。班组作为企业中的基本单元，提高一线作业班组的安全水平，提升班组建设能力，是供电企业实现安全生产的保障，也是供电企业不断追求的目标。国网蒙东检修公司变电运检中心班组中的本质安全化建设是依据国网公司要求开展，是国网蒙东电力本质安全化建设进一步的细化和延伸，也是完善供电企业安全保障体系，提高企业本质安全水平的需要和实践。
关键词：本质安全化建设；供电企业；班组建设
1引言
安全是人类永恒的主题，也是企业科学、健康、可持续发展的前提和基础。纵观人类安全管理发展史，主要经历了经验管理、制度管理、风险管理阶段，目前正迈向更高级的本质安全管理阶段。“本质安全”作为人类迄今为止最先进、最科学的安全理念，势必成为供电企业的最终选择。供电企业班组中开展本质安全建设，可以有效提升班组安全能力，提高一线员工的安全技能水平。
2供电企业班组安全管理现状
2.1国网蒙东检修公司变电运检中心班组安全管理概况
国网蒙东检修公司变电运检中心（以下简称中心）地处内蒙古通辽市，下辖21个班组（机具班组2个，生产班组19个），并负责霍林河、右中地区电网运维工作，共有职工262人。由于受地区经济发展影响，变电运检中心班组与其他先进省公司班组相比，在人员、运维设备、环境、管理水平、班组文化等方面均存在较大差距，如一线员工“两低两差”现象（文化水平低、业务水平低、安全意识差、综合素质差）普遍存在，再加上部分运维设备老化严重，作业环境恶劣，安全管理较为粗放。
2.2班组人员管理现状
2.2.1人是企业根本，人员培养刻不容缓，人员结构不合理，职工老龄化问题突出，安全素养欠缺，青年员工成长缓慢，各班组面临人才断层的局面。所以，知识技能沉淀与传承、青年人才培养、员工岗位胜任等保证生产安全因素是亟待解决的重要问题。
2.3班组标准化管理现状
2.3.1班组标准化作业未形成惯性，运维效率低，凭经验作业较为突出，管理缺乏规范性，专业管理割裂，管理流程不畅，现代化管理系统应用不熟，工作节奏缓慢，导致目标管理、计划管理、绩效管理、激励管理在基层班组内失去管理力量，内部管理效率极低，标准化建设亟待加强。
2.4班组安全管理现状
2.4.1传统的安全管理模式，缺乏实效，安全教育多以灌输式培训、考试、罚款等管理形式进行。安全日活动多以阅读安全文件和规定形式进行，走流程、搞形式，缺乏讨论与引导性思考的更有效的学习方式。一成不变安全检查工作、隐患排查和安全性评价的安全管理方式，员工多于应付而少了扎实。
2.5班组文化建设现状
2.5.1班组文化建设保守，缺乏活力，各班组虽然具有较高的集体荣誉感，具有积极进取、务实吃苦的精神，但仍存在墨守陈规、负面心态、局限思考、归罪于外的思维，缺乏全局观念、改善创新、高效创优的文化模式。
3供电企业班组安全管理的措施
班组确定以本质安全建设为实现全面管理提升工作的指导思想是：尊重安全管理发展规律，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”工作方针，秉持“人本管理、风险管理、系统管理”三大核心理念，紧扣国网一流企业发展主题，紧密结合国网实际工作要求，以组织学习和精益改善为基本方法论，以风险预控为主线，以三基建设为重心，以本质安全型班组建设为抓手，围绕“人、物、环、管、文”五大要素，系统规划、统合综效，全面夯实本质安全管理基础，持续提升本质安全能力，打造本质安全型企业。
3.1班组人员管理方面
班组通过本质安全建设，锻炼和培养四支人才队伍，即本质安全专家教练队伍、本质安全优秀专业人才队伍、本质安全班组长队伍、具有安全素养员工队伍。
3.1.1轮值机制，是提升员工安全意识的杠杆。让每个员工担当安全员，一个月轮值期间，让员工体验安全员角色，如学习安全知识、讲安全一小课、组织一次安全活动、提炼一个安全案例、检查安全工器具、现场安全监护、写一个体验总结等履行安全管理职责、快速提升员工保护自己、保护他人的安全能力及安全意识，实现要我安全到我要安全、我会安全的转变。
3.1.2“人人都讲一小课”，应用——分享机制，每个小课时间不超过20分钟，每名员工学标准、讲标准、讲安规。通过人人一小课形式，将关键的工作信息即时交换，将个人隐性知识转化为团队显性共有知识，将散乱经验形成知识体系。将班组成员由被教育者转变成了教育者，使每一个员工有了展示自己风采和魅力的机会，营造员工钻研学习氛围，一改不爱动脑的习惯，实用、易开展，成效易见。
3.1.3“人人都有一案例”，应用分享和评议机制，是将员工身边发生的、看似微不足道的一件件小事，说出来或写出来与大家共享，提几个问题，做一些讨论，员工“通过案例说看法，通过案例说想法，通过案例说做法”实现正向的沟通和心理认同，从而实现彼此影响、提升班员素质（沟通表达的能力、洞察能力、发现问题的能力、分析问题、解决问题的能力等）的作用。
3.1.4“人人练就一绝活”，应用赛场机制，班班都有技能训练场，月月都有技能大比武，促进员工做标准练绝活。以赛促练，搭建赛台，激发员工“求知学技、敬业爱岗”。
3.1.5“人人都是一颗星”，应用荣誉和活力机制，每人每天都发现自己、身边人闪光点，好事迹，讲一讲、评一评、赞一赞、励一励，每个班组每周、每月评选明星员工并进行嘉许，同时作为单位评优依据。
3.2班组安全管理建设方面
3.2.1以创建本质安全型班组为主要抓手，综合运用人本管理、风险管理和系统管理的思想方法，以“班、校、家”班组建设模式，系统植入“七大机制”、“六个一工程”、“三全”（即全员、全过程、全方位）管理模式、“一台五动”组织推动模式，搭建“三个平台”（管理看板、例会、云平台），培养三支队伍“一教两示范”（教练队伍、示范班组、示范岗位），打造一岗一标、一人一控、一事一控（简称“一标双控”）的作业风险管控模式。
3.2.2变电运检中心通过开展强有力的本质安全理念与实践培训，结成“复合人才+优秀班组长+班组骨干”的三级对子，由领导通过“抓一班组、带一精兵、做一案例”等方式,以确保工作持续推进。通过推荐的优秀班组，对其进行示范班组的品牌定位策划，结合“六个一、七大机制、三大载体”，将“人、物、环、管、文”五大要素提升整合。
3.3班组标准化建设方面
3.3.1班组对检修施工工艺、设备维护检修等标准进行查阅梳理，形式图文并茂，内容详实指导性强。由相关专业人员进行评审、指导、修正形成工艺标准手册，从前期设计、材料选购、施工监控、质量验收，应用于各班组对工程的设计及工程管理督导，并将工艺标准手册积极应用到变电站新设备投运验收过程中。
3.4班组安全文化建设方面
3.4.1班组安全管理的核心是风险管理，而形成风险的因素主要是人的不安全行为、设备的不安全状况、环境的不安全条件和管理的不安全漏洞。开展风险管控主要是对风险进行辨识、评估和控制。变电运检中心各班组积极探索，将三集五大“五位一体”建设与风险管控有机结合，基于岗位要求、作业风险管控和员工行为管控，应用“一岗一标、一人一控、一事一控”（简称“一标双控”）的风险管控模式。
4班组本质安全建设存在的问题
4.1班组员工对本质安全建设思想认识还不够。
部分班组虽然在培训学习与工作实践过程表现出了较高的积极性，但从思想深处始终对本质安全建设的目标、思路和必要性理解不透、认识不足，存在概念模糊等问题，直接导致在本质安全班组创建的过程中存在盲动现象，导致基础不扎实。
4.2班组在本质安全建设工作中“扬长避短”。
通过深入班组进行督导、纠察时发现。班组往往把比较成熟且能够熟练应用的长处拿出来展示，不能够真实的发现存在问题。造成短板的盲点，弥补不及时形成隐患。间接的造成了检查一面，工作另一面的“两层皮”现象的存在。
4.3将本质安全建设与实际工作的结合存在偏差。
通过咨询导师及安质部相关人员进入班组辅导、纠偏过程中发现，部分班组在将项目专家团队指导的“管理看板”、“案例发布”等具体工作方法，与实际工作相结合时出现了较大的缝隙，以至于本质安全班组在创建过程中与传统管理模式不能有效衔接，在结合岗位特性、专业特性、利用现有资源实现系统管理方面还有较大差距，造成看板与案例管理流于形式。
5班组本质安全建设下一步的工作思考
5.1持续加强平台搭建，优选复合型教练人才。
组织班组开展专业层面的兑标课活动，为各专业、各班组间搭建交流平台。形成班组与班组之间有交流，单位与单位之间有对比的通畅透明的信息互换。优选培养一支集管理能力、专业能力、革新能力、教练能力于一体的复合型教练人才队伍。
5.2发掘亮点、总结提高、促动改善。
各班组总结前一阶段的工作经验和心得，对工作中实现的流程、管理、技术等创新成果进行梳理，加强两支人才队伍培训管理，注重亮点发掘，提高成果和案例质量，将各项经验和成果用来促动组织改善提高。
5.3持续推进“一标双控”机制建设。
实施“一岗一标”，以“员工持证上岗”考核工作为依托，全面梳理岗位标准，基本实现人员能力和岗位要求相匹配；深化“一人一控”，紧密结合“不安全不工作”安全自查优胜单位、自查能手评选活动，促进在基层单位、班组层面自助查找、消除不安全行为以及各类管理违章、装置违章现象；推进“一事一控”，全面辨识管控作业关键环节和作业现场环境的安全风险，初步建成班组典型作业风险库。
6结论
供电企业班组通过本质安全建设，一是班组人员能力增强，队伍素质提高，员工队伍面貌焕然一新。二是班组设备检修施工、运维全过程中，以标准化建设为内容，健全制度规范，梳理优化流程标准，抓落实、严管理、重考核，作业现场安全。三是班组库房通过6S管理实施，使得物资摆放整齐、标识清楚，办公区域环境整洁、物品摆放有序，变电站目视化管理更加完善，工器具管理更加标准，员工更加关注细节、更加用心、更加规范。四是班组员工养成“关注细节、用心做事，才能把事做好”的文化，让管理干部养成“一级带着一级干、一级做给一级看”引领示范的文化，让组织形成“敢想敢干，勇于创新”的文化，使日常工作更加紧扣实际，更能取得实效，推进企业管理实现全面提升。
7参考文献
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作者简介：
肖中阳（1982-），男，本科，工程师，现从事电力系统安全质量管理工作,单位：国网内蒙古东部电力有限公司检修分公司。