空军预警学院雷达士官学校湖北武汉430000
空军预警学院湖北武汉430000
空军预警学院雷达士官学校湖北武汉430000
摘要：随着经济全球化的不断深入，英语教育在整个教育体系中的重要性不断显现。本文在分析当前我国高校英语教育发展现状，尤其是指出其在发展过程中存在不足的基础上，进一步探究了其在英语教育改革影响下的发展趋势，希望可以为我国高校英语教育改革指明一定的发展方向，最终有助于提高高校英语教育的教学水平。
关键词：英语教育改革高校英语教育教学现状发展趋势
随着世界各国之间往来关系的不断密切，英语作为一种重要的交流工具得到了各国的重视。基于此，我国高校英语教学一直处于不断探索的过程中，希望可以全面提高其教学质量，并最终为我国社会主义现代化建设输送一批高质量的应用型英语人才。但是我们也必须要承认，受到一些主客观因素的影响，当前我国高校英语在具体的教学过程中还存在一些不足，制约着其教学质量的提高。因此，加强对英语教育改革下高校英语教育现状及发展趋势的研究也就显得势在必行。
一、当前我国高校英语教育的发展现状研究
随着我国改革开放政策的施行及我国加入WTO，英语教育的重要性日益显现。不少高校纷纷开设了一些英语相关的专业，来实现培养专业性英语人才的目的。但是，我们必须要意识到，其在实际的教学过程中存在一些问题，如下所示：
第一，教学理念相对落后，不能跟上时代发展的步伐。笔者经过一定的调研之后发现，目前我国不少高校在实际的英语教学过程中，还是固守传统的教学理念，即应试教育。在这种教学理念的影响下，无论是教师还是学生，其在教学或学习过程中就会将全部的注意力放在成绩上，而忽略了有关英语的其他方面的教学或学习。第二，教学方式相对传统，不能激发学生的学习兴趣。当前，不少高校的英语在教学过程中，以教师在课堂上讲的方式还是占据主流的位置的。在这种教学方式的影响下，很容易造成学生走神的情况，这将进一步影响到教师的教学质量和学生的学习效果。第三，教学内容相对单调，不能满足社会发展的需求。随着经济社会的发展，教学内容必将会产生一定的变化。但是在高校英语教学过程中，还是依据英语课本上的内容进行教学，而且主要要单词和阅读等的教学，很大程度上忽略了口语、听力等的教学，影响着学生英语综合能力的发展。第四，教学评价相对单一，不能全面考查学生的学习质量。教学评价的科学与否在一定层面上是我们判断学生学习质量的一个重要的指标。但是就目前单一的以考试成绩论英雄的评价模式并不能全面考查学生的学习效果，甚至还有可能会影响到学生学习英语的积极性。
二、探究英语教育改革下高校英语教育的发展趋势
在分析了当前我国高校英语教育的发展现状之后，我们可以得知，对其进行必要的教学改革已经迫在眉睫。但是，我国高校英语的发展趋势到底是何去何从呢？这也是本文接下来将着重分析的内容。
首先，促进教学理念的更新与完善。在了解了目前我国高校英语教育的教学现状之后，我们知道教学理念的落后制约着其教学水平的提高。基于此，在对高校英语教学进行改革的时候，首先就需要促进教学理念的更新与完善，以此来为教学方式、教学内容及教学评价等的改革提供重要的方向指导。具体来说，无论是教师和学生，都必须要改善其应试教育的理念，更多地将英语教学作为培养和发展学生综合素质的重要内容，以此来起到培养学生综合能力的目的，而不是仅仅将学习成绩作为学习的唯一目的。
其次，完成教学方式的丰富与融合。教学方式是否有吸引力是影响课堂教学质量的重要内容。随着互联网思维的不断发展和教学理念的更新，教师可以在高校英语教学过程中，融入一些多媒体教学（如翻转课堂）、小组式教学等，以此来实现吸引学生注意力，调动起学生学习积极性的目的。这对于提高教师的实际课堂教学水平和学生的学习效果都是十分有益的。同时，教师和学生也可以通过互换身份，来增加彼此之间的互相理解，这对于教师和学生来说都是很有必要的。一方面教师可以站在学生的立场上更好地理解到学生实际的学习需求，另一方面学生也可以站在教师的角度来更好地感悟到教师的不易，这样其在今后的教学和学习过程中都会集中更多的注意力，最终有助于提高高校英语的教学质量。
再次，完善教学内容的必修与选修。教师在选取教学内容进行教学的时候，除了将大学英语课本上必要的内容讲授给学生之外，其还可以通过选修一些课外的知识，尤其是一些有关英美国家人文知识的相关信息，在吸引学生学习英语注意力的基础上，也可以实现增强学生英语综合素质的目的。同时，教师还可以选取一些口语、听力等教学内容，提高学生的英语表达能力和沟通能力，这对于其步入社会、适应社会都将是很有意义的。当然，教师也可以给学生看一些英美的短视频或者是一些英美剧集等，这不仅仅可以激发学生学习英语的积极性，更重要的是这对于学生英语听力、口语及英美人文知识等的培养和发展都是十分有益的。
最后，促使教学评价的多元与全面。教师在对学生进行评价的时候，不能仅仅将目光停留在学习成绩上，尤其是试卷的考试成绩上，而是应该更多地引进一些评价内容，如口语表达能力、听力理解能力、英语人文知识等等，这都是有利于教学质量的真正提高和学生的未来发展的。此外，我们在教学评价体系中还可以引进互评这一内容，通过学生之间的互相评价，来增加教学评价的客观性，更好地实现我们教学评价的目的。
三、文章小结
综上所述，英语在当前的国际交往中占有十分重要的地位，作为输送英语人才的主渠道，高校英语教学改革势在必行。本文在分析当前我国高校英语教学现状的基础上，进一步分析了英语教学改革影响下高校英语教学改革的发展趋势，希望可以为我国高校英语教学改革及提高其教学质量奠定坚实的基础。
参考文献
[1]夏冰.浅析网络环境下高校英语专业课程的混合式教学模式改革[N].黑龙江省高等教育学会2016年学术年会暨理事工作会论文集(下册),2016.
[2]刘洁.中国高校大学英语教学现状调查及大学英语教学改革与发展方向[J].中国培训,2017(04).
[3]黄小蓉.“瘦身”与“健康”——试论大学英语教学改革的未来之路[J].高教论坛,2017(03).