本文主要研究内容
作者过福堂（2019）在《中小学提升教学力初探》一文中研究指出：教研力主要指教学的思想力,而教学力是相对于教研力而提出的教学行动力。教研力乃教研发展水平的总和,教学力则是教学的综合实力。中小学如何提升教学力呢?我想,至少要在以下三"力"上下功夫。一、转化力如果说教研力主要是就"道"而言,那么,教学力则主要是就"术"而言。《易经·系辞上》云:"形而上者谓之道,形而下者谓之器。"所谓形而上就是非具体的、抽象
Abstract
jiao yan li zhu yao zhi jiao xue de sai xiang li ,er jiao xue li shi xiang dui yu jiao yan li er di chu de jiao xue hang dong li 。jiao yan li nai jiao yan fa zhan shui ping de zong he ,jiao xue li ze shi jiao xue de zeng ge shi li 。zhong xiao xue ru he di sheng jiao xue li ne ?wo xiang ,zhi shao yao zai yi xia san "li "shang xia gong fu 。yi 、zhuai hua li ru guo shui jiao yan li zhu yao shi jiu "dao "er yan ,na me ,jiao xue li ze zhu yao shi jiu "shu "er yan 。《yi jing ·ji ci shang 》yun :"xing er shang zhe wei zhi dao ,xing er xia zhe wei zhi qi 。"suo wei xing er shang jiu shi fei ju ti de 、chou xiang
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自江西教育的过福堂，发表于刊物江西教育2019年17期论文，是一篇关于,江西教育2019年17期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自江西教育2019年17期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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