论德性的教学实践——从亚里士多德德性论的视角

论德性的教学实践——从亚里士多德德性论的视角

论文摘要

<正>一、德性即卓越,卓越的教学就是教学合一、教学相长"德性一词在希腊文中是arete,拉丁词义是virtue,对应的英文词是excellence,指人或物功能的出色发挥或优秀。"[1]亚里士多德在《尼各马可伦理学》中说道,"一切德性,只要是某物之德性,就能使此物处于良好的状态,并具有良好的功能"。[2]具体说来,"眼的德性,不仅要使得眼睛明亮还要使其功能良好,眼睛的德性使得我们视力敏锐。同样,马的德性使得马成为好马,而且要速度快,能负重,能御敌。如果这是一个普遍的事实,人的德性必须是使得人成为好人并且恰当行为的状态"。[3]德性意味着善于做某件事,比一同工作的人拥有更高超的技艺,在做出优秀物品的同时也让自己拥

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 赵剑宇

来源: 教育伦理研究 2019年00期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理

单位: 上海师范大学

分类号: G420

页码: 395-404

总页数: 10

文件大小: 452K

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