张圣方山东省阳信县职业中专251800
随着全球一体化经济的深化发展，全球范围内社会经济的发展发生了较大的变革，国家、地区间的竞争愈来愈激烈，创新是国家、地区社会经济核心竞争力形成的中心要素，中等职业教育承担着为国家、地区发展提供独特智力支持和人才队伍的重要任务，同样需要通过不断的创新，不断实现中职教育的与时俱进。
实现中职教育的不断发展，首先要注重中等职业学校教育的改革。
一、我国中等职业教育改革的必要性
我国改革开放以来，随着“大力发展中职教育”国策的提出，市场经济体制的不断完善，中职学校正逐渐成为独立的教育本体。与此同时，中职学校中也出现一些制约因素，特别是传统的教育观念和教学模式，使得不少中职学校培养出来的学生仅有一技之长，综合素质偏低，后续发展乏力，中职教育教学、科研与市场需要相脱节的情况也比较严重。随着大众化教育的普遍推行，学校教育质量在一定程度上受到了限制，我国中职教育水平与国际先进水平还存在一定的差距，还不能完全适应我国社会经济的发展，中职教育改革势在必行。
二、我国中等职业教育改革的建议
1.以人为本的学生教育
中职教育的出发点是学生培养，高素质学生的培养是中职教育的办学宗旨。中职教育实施以人为本的学生教育理念，就是要以学生为本，实现集实践技能、理论水平、道德修养于一体的学生个体的全面发展。
中等职业教育想要做好以人为本的学生教育工作可以从以下两方面入手:
第一，加强学生正确树立世界观、人生观、价值观等“三观”工作的引导，强化学生道德教育工作。为培养健全人格的学生，充分发展学生的潜能，实现学生的自我发展，中等职校教育应以人为主体，全面贯穿中等职校人格教育。
第二，加强学生创新、实践的能力培养，实现学生全面发展。
为适应市场经济的需求，现代中等职业教育应坚持以学生为中心的、个性化创新教育模式，在学科设置方面，为实现学生多兴趣的培养，应开展学科渗透教育，突破单一学科限制；在学生的培养方面，为使学生兼具多学科的知识和专业研究，中等职校教育应结合开展专才教育和通才教育工作；在课堂教学方面，为培养学生的自主学习能力，中等职业教育应开展启发式教学活动。
2.产学研结合的教师体系
教师位于教育的第一线，直接影响着教育质量。教育质量想要进行改革，教师素质理念的更新就成为先决条件。“因材施教”作为我国传统的教育理念，更多的是以知识传授为主的教育理念，至今影响很深，这成为我国中等职校教育质量改革的瓶颈。
在教学管理中，教师开展产学研结合的素质理念创新，不仅可以在接触实际过程中推广科研成果，还可以提升自身的素质和能力。中等职校要注重对教师产学研能力的培养，可以组织教师申报科研项目，邀请专家为教师做科研报告，召开各种科研会议、开展科研培训等活动，提升教师的科研能力。教师也要在教学过程中，坚持教学研究，将科研与教学相结合，注重科研的推广应用，重视自身素质能力的提升，不断进行素质理念的创新。
3.面向社会的办学方式
中职教育为社会提供各类人才，在教育过程中应坚持对学生创新和实践能力的培养，注重学生的学以致用。要大力开展中职学校与社会各组织的科研合作，通过实习、培训等方式将学校和社会紧密联系，可以开展科研成果在企事业单位的应用推广，还可以邀请企事业单位负责人去学校做讲座报告等，促进学校与社会各部门、各领域之间的良好互动。