论文摘要
论述了微课与物理实验有机结合的必要性,阐述了微课下的物理实验混合式教学模式和微课下的物理实验混合式教学模式的设计。课程教学中除了传授物理知识外,还要重视物理学史教育、传统文化教育,构建以教师为主导,学生为主体的混合式教学模式,激发学习兴趣和创新意识,培养独立自主学习能力。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 杨端翠,邵红娟
关键词: 微课,物理实验,混合式教学,物理文化
来源: 中国校外教育 2019年21期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技
专业: 物理学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 广西桂林理工大学理学院
基金: 2018年度广西高等教育本科教学改革工程项目(2018JGA179)
分类号: O4-33;G434
页码: 62-63
总页数: 2
文件大小: 90K
下载量: 142
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