论文摘要
"新工科"相对于传统工科而言,更强调学科的实用性、交叉性与综合性。新能源汽车将传统汽车由机械电控技术主导转向电子、通信、软件、机械等技术的深度融合,成为跨行业、多学科的创新技术前沿。因此,在"新工科"建设背景下,需要注重新能源汽车专业课程体系的实用性、交叉性与综合性。为适应"新工科"的建设,本文在分析我国新能源汽车行业人才技能需求并结合地方工科院校特点的情况下,通过新能源汽车专业课程体系的架构研究和关联性课程内容优化整合来实现课程体系的设计,可为培养新能源汽车领域高素质技术人才奠定坚实的基础。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 谭伟,杨浩森
关键词: 新工科,新能源汽车,课程体系设计,教学方法
来源: 教育现代化 2019年94期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑
专业: 汽车工业,高等教育
单位: 重庆理工大学车辆工程学院
分类号: G642.3;U469.7-4
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.94.054
页码: 136-138
总页数: 3
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