导读:本文包含了数学学习指导论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:数学,学习方法,方法,数学教学,学生自主,策略,题海战术。
数学学习指导论文文献综述
沈健[1]（2019）在《学习理论指导下的数学错误分析》一文中研究指出数学错误与数学学习如影随形,只要有数学学习,就会有数学错误.在数学教学过程中,教师和学生每天都要与数学错误打交道.如何有效地改正学生的数学错误,这不仅是每一位数学教师所面临的难题,也是数学教学理论研究的一个重点.因此,数(本文来源于《数学之友》期刊2019年05期）
张志霞[2]（2019）在《文科生学习数学的指导策略》一文中研究指出实际教学中,很多学生由于数学学习成绩差而选择了学习文科。殊不知,对文科生而言,数学依然是主要学科,依然是高考拉开成绩的重要科目。因此,对文科生而言,学好数学知识、提高数学能力非常重要。下面,笔者结合教学实践,就文科生数学学习的策略,谈谈自己的体会和看法。一、激发文科生学习数学的兴趣兴趣是最好的老师。知之者不如好之者,好之者不如乐之者。这些无一不(本文来源于《甘肃教育》期刊2019年20期）
苏伟[3]（2019）在《数学素养视角下指导学生自主学习的实践研究》一文中研究指出国际21世纪教育委员会报告《教育-财富蕴藏其中》指出:"面对未来社会发展,教育必须围绕四种基本学习加以安排:即学会认知、学会做事、学会合作、学会生存。""未来社会的文盲将不是不识字的人,而是不会学习的人。"教育部提出的发展学生素养体系中,明确地指出:数学教学作为培养小学生数学素养与数学能力的关键学科,培养小学生的自主(本文来源于《科学咨询(教育科研)》期刊2019年10期）
刘昊[4]（2019）在《高中数学函数学习方法指导》一文中研究指出我们都知道,在高中学习内容中,函数是数学学习的难点,也是重点。我们需要找到有效的学习方法,掌握好基础的规律和知识点。在学习函数过程中,它的难度是逐渐增加的。刚刚接触时,我们所需要面对的是最基础的一次函数,但之后,我们需要学习二次函数、幂函数等等比较复杂的函数。如果初中函数基础没有打好,那在高中学习时就会更加困难。接下来,我将针对如何有效掌握高中数学(本文来源于《情感读本》期刊2019年27期）
周婷婷[5]（2019）在《指导高中文科学生数学学习的策略》一文中研究指出高中文科学生的理科学习能力、理科理解能力、数学学习兴趣都会对其数学学习产生巨大的影响.教师应根据文科生的特点在其数学学习上进行学习策略的指导,帮助学生掌握基本的学习方法并牢固掌握、灵活运用解题的策略.(本文来源于《数学教学通讯》期刊2019年27期）
冯艺霞[6]（2019）在《初中数学教学中对学生学习方法的指导》一文中研究指出初中数学新课程标准指出:数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生学习积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维,要注重培养学生良好的学习习惯,帮助学生掌握恰当的数学学习方法。教学效果的高低,除了取决于教师的教法,也取决于学生的学法,可以说,学习方法的好坏将直接影响到学习效果的高低。教师要从初一开始重视对学生进行数学的学法指导是非常必要的。下面我就自己教学实践对学生数学学习方法指导谈几点浅见。一、注重培养良好的数学学习的习惯(一)培养学生养成预习的习惯在指导学生预习时,应要求学生做到:一是粗读,先(本文来源于《教育艺术》期刊2019年09期）
宋振[7]（2019）在《高中数学学习方法指导策略》一文中研究指出当今社会,在数学教学当中,学生普遍存在学习能力差,对数学知识掌握不牢固的问题,导致学生对数学学习的信心大减,学生不愿意将自己课下的时间和精力花费在数学知识的学习和研究当中,数学教学目标一直难以完成。因此,在高中数学教学当中,教师要结合学生的行为特征,并采用合适的方式对学生的学习进行指导,让学生可以找到一条适合自己的学习之路,从而不断提高学生的数学成绩。下面我将结合自身的教学经验,对高中数学学习方法指导的策略进行一番阐述和说明。(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2019年12期）
李红,仓万林[8]（2019）在《基于数学阅读指导的初高中学习衔接研究》一文中研究指出初高中数学教与学的衔接是一个重要而又迫切的教学问题。通过对初高中衔接的现状问题及其原因作简要分析,从数学阅读视角,结合教学案例谈初高中数学教学衔接问题。(本文来源于《江苏教育》期刊2019年67期）
祝燕[9]（2019）在《小学数学教学中学生自主学习指导策略》一文中研究指出新课改背景下对小学数学教学有了新的要求,教师要加强对学生自主学习能力的培养,鼓励学生自己去探究未知问题,达到牢固掌握数学知识的目的,也为学生今后的全面发展打牢了基础。学生只有具备较强的自主学习能力,才能提升数学学习效率,也开阔了眼界与思维,不断提升数学成绩。本文结合小学数学教学的现状,提出了学生自主学习指导策略。(本文来源于《读写算》期刊2019年24期）
贾军生[10]（2019）在《七年级学生数学学习方法指导》一文中研究指出教学过程是师生交往和共同发展的互动过程。教学的效果,主要取决于学生的学习兴趣和学习态度以及学习方法。特别是七年级学生,在小学阶段学习科目少、知识内容浅,并且在学习过程中多以教师为主,学生学习方法简单并且单一,很少会灵活应用。进入中学后,科目增加、内容拓宽、知识深化,尤其是数学从具体发展到抽象,从文字发展到符号,由静态发展到动态……要求学生在认知结构上发生根本变(本文来源于《科普童话》期刊2019年37期）
数学学习指导论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
实际教学中,很多学生由于数学学习成绩差而选择了学习文科。殊不知,对文科生而言,数学依然是主要学科,依然是高考拉开成绩的重要科目。因此,对文科生而言,学好数学知识、提高数学能力非常重要。下面,笔者结合教学实践,就文科生数学学习的策略,谈谈自己的体会和看法。一、激发文科生学习数学的兴趣兴趣是最好的老师。知之者不如好之者,好之者不如乐之者。这些无一不
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
数学学习指导论文参考文献
[1].沈健.学习理论指导下的数学错误分析[J].数学之友.2019
[2].张志霞.文科生学习数学的指导策略[J].甘肃教育.2019
[3].苏伟.数学素养视角下指导学生自主学习的实践研究[J].科学咨询(教育科研).2019
[4].刘昊.高中数学函数学习方法指导[J].情感读本.2019
[5].周婷婷.指导高中文科学生数学学习的策略[J].数学教学通讯.2019
[6].冯艺霞.初中数学教学中对学生学习方法的指导[J].教育艺术.2019
[7].宋振.高中数学学习方法指导策略[J].青少年日记(教育教学研究).2019
[8].李红,仓万林.基于数学阅读指导的初高中学习衔接研究[J].江苏教育.2019
[9].祝燕.小学数学教学中学生自主学习指导策略[J].读写算.2019
[10].贾军生.七年级学生数学学习方法指导[J].科普童话.2019
论文知识图
